Consejería De Educación Y Empleo. Educación. (2022062678)
Resolución de 7 de septiembre de 2022, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca la selección de proyectos de innovación educativa en los centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2022/23.
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NÚMERO 176
Martes 13 de septiembre de 2022
44989
b)También podrán presentarse en el mencionado plazo, aquellas solicitudes de continuación de proyectos que se hayan iniciado en el curso anterior.
c) De acuerdo con lo previsto en el artículo 68 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del
Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, si la solicitud no
reuniese los requisitos precisos, se requerirá al interesado para que, en el plazo de diez
días subsane la falta o acompañe los documentos preceptivos, indicándole que, si así
no lo hiciera, se le tendrá por desistido de su petición, previa resolución que deberá ser
dictada en los términos del artículo 21 de la citada Ley.
Sexto. Criterios de Valoración.
Los proyectos serán seleccionados y calificados hasta un máximo de 100 puntos de acuerdo
con los siguientes criterios y baremos de puntuación:
Será condición imprescindible para la valoración del proyecto, que este cuente con una definición clara de los objetivos que persigue formulado en no más de 300 caracteres.
Para que el proyecto presentado pueda ser considerado proyecto de innovación, el apartado1.a
habrá de contar con una calificación mínima de 10 puntos.
1. Carácter innovador del proyecto: hasta un máximo de 65 puntos.
a. Originalidad: hasta 15 puntos.
— Contiene un análisis de proyectos de referencia regional, nacional o internacional,
que siguen temáticas o procedimientos similares al del proyecto que se presenta:
hasta 5 puntos.
— Expone los elementos originales y mejoras que aporta este proyecto: hasta 10 puntos.
b. Contextualización: hasta 15 puntos
— Concreta una situación de partida y parte de un análisis de las necesidades que la
innovación intenta resolver o mejorar: hasta 5 puntos
— Estudia la viabilidad del proceso, la incidencia sobre la mejora educativa y la autonomía del alumnado hasta 5 puntos.
— Incorpora un análisis sobre el impacto del proyecto en aspectos como la inclusividad,
la brecha de género y el impacto positivo sobre el entorno. Hasta 5 puntos.
Martes 13 de septiembre de 2022
44989
b)También podrán presentarse en el mencionado plazo, aquellas solicitudes de continuación de proyectos que se hayan iniciado en el curso anterior.
c) De acuerdo con lo previsto en el artículo 68 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del
Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, si la solicitud no
reuniese los requisitos precisos, se requerirá al interesado para que, en el plazo de diez
días subsane la falta o acompañe los documentos preceptivos, indicándole que, si así
no lo hiciera, se le tendrá por desistido de su petición, previa resolución que deberá ser
dictada en los términos del artículo 21 de la citada Ley.
Sexto. Criterios de Valoración.
Los proyectos serán seleccionados y calificados hasta un máximo de 100 puntos de acuerdo
con los siguientes criterios y baremos de puntuación:
Será condición imprescindible para la valoración del proyecto, que este cuente con una definición clara de los objetivos que persigue formulado en no más de 300 caracteres.
Para que el proyecto presentado pueda ser considerado proyecto de innovación, el apartado1.a
habrá de contar con una calificación mínima de 10 puntos.
1. Carácter innovador del proyecto: hasta un máximo de 65 puntos.
a. Originalidad: hasta 15 puntos.
— Contiene un análisis de proyectos de referencia regional, nacional o internacional,
que siguen temáticas o procedimientos similares al del proyecto que se presenta:
hasta 5 puntos.
— Expone los elementos originales y mejoras que aporta este proyecto: hasta 10 puntos.
b. Contextualización: hasta 15 puntos
— Concreta una situación de partida y parte de un análisis de las necesidades que la
innovación intenta resolver o mejorar: hasta 5 puntos
— Estudia la viabilidad del proceso, la incidencia sobre la mejora educativa y la autonomía del alumnado hasta 5 puntos.
— Incorpora un análisis sobre el impacto del proyecto en aspectos como la inclusividad,
la brecha de género y el impacto positivo sobre el entorno. Hasta 5 puntos.
