Consejería De Educación Y Empleo. Concurso De Méritos. (2021061926)
Resolución de 17 de junio de 2021, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, por la que se convoca concurso de méritos para la provisión de plazas vacantes de Dirección, en régimen de comisión de servicios, en los Centros de Profesores y de Recursos de Extremadura.
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NÚMERO 119
Miércoles, 23 de junio de 2021
31355
ANEXO III
GUIÓN DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN
I. Fundamentación del proyecto:
-El Sistema Extremeño de formación y su red de centros del profesorado.
-Los Planes de Formación.
-Características del modelo de Dirección que se propone, fundamentos y líneas a seguir.
-Definición y características del plan de trabajo que se pretende desarrollar. Breve descripción del contexto general
del Centro de Profesores y de Recursos a cuya Dirección se opta: marco geográfico, social y educativo de la zona.
Justificación de necesidades formativas del marco de actuación. Estrategias.
II. Proyecto de actuación:
II.1. Objetivos a corto, medio y largo plazo.
II.2. Líneas de actuación:
- Estrategias de liderazgo pedagógico y líneas de actuación a llevar a cabo en el Centro de Profesores y de Recursos
y para la implementación de las directrices y líneas prioritarias de actuación del sistema educativo extremeño.
- Estrategias para el fomento de la investigación y acción educativas y para la dinamización del trabajo en equipo.
II.3. Organización del centro y los recursos
- Propuestas de actuación concretas con el equipo humano del CPR y asesorías. Organización interna de la Dirección
en el CPR: gestión del centro y de los recursos humanos.
- Modelización de una propuesta de formación en centros, para desarrollar en un centro educativo concreto sostenido
con fondos públicos del ámbito al que se opta.
III. Autoevaluación de la práctica directiva:
- Seguimiento y evaluación de los planes de actuación del CPR: definición de criterios de valoración. Reflexión sobre
la práctica.
- La evaluación del CPR respecto del aprovechamiento de los recursos humanos, materiales y económicos.
- Conclusiones y formulación de propuestas de mejora.
IV. Conocimiento y líneas de actuación respecto de la asesoría de referencia:
-El perfil de la Asesoría de Formación Permanente y su papel en las líneas prioritarias de actuación.
-Detección de necesidades en el ámbito respecto de la asesoría y planes de centro.
-Líneas de actuación a través de la Asesoría sobre el Centro de Profesores y los centros educativos.
Miércoles, 23 de junio de 2021
31355
ANEXO III
GUIÓN DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN
I. Fundamentación del proyecto:
-El Sistema Extremeño de formación y su red de centros del profesorado.
-Los Planes de Formación.
-Características del modelo de Dirección que se propone, fundamentos y líneas a seguir.
-Definición y características del plan de trabajo que se pretende desarrollar. Breve descripción del contexto general
del Centro de Profesores y de Recursos a cuya Dirección se opta: marco geográfico, social y educativo de la zona.
Justificación de necesidades formativas del marco de actuación. Estrategias.
II. Proyecto de actuación:
II.1. Objetivos a corto, medio y largo plazo.
II.2. Líneas de actuación:
- Estrategias de liderazgo pedagógico y líneas de actuación a llevar a cabo en el Centro de Profesores y de Recursos
y para la implementación de las directrices y líneas prioritarias de actuación del sistema educativo extremeño.
- Estrategias para el fomento de la investigación y acción educativas y para la dinamización del trabajo en equipo.
II.3. Organización del centro y los recursos
- Propuestas de actuación concretas con el equipo humano del CPR y asesorías. Organización interna de la Dirección
en el CPR: gestión del centro y de los recursos humanos.
- Modelización de una propuesta de formación en centros, para desarrollar en un centro educativo concreto sostenido
con fondos públicos del ámbito al que se opta.
III. Autoevaluación de la práctica directiva:
- Seguimiento y evaluación de los planes de actuación del CPR: definición de criterios de valoración. Reflexión sobre
la práctica.
- La evaluación del CPR respecto del aprovechamiento de los recursos humanos, materiales y económicos.
- Conclusiones y formulación de propuestas de mejora.
IV. Conocimiento y líneas de actuación respecto de la asesoría de referencia:
-El perfil de la Asesoría de Formación Permanente y su papel en las líneas prioritarias de actuación.
-Detección de necesidades en el ámbito respecto de la asesoría y planes de centro.
-Líneas de actuación a través de la Asesoría sobre el Centro de Profesores y los centros educativos.