BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 24

Martes 28 de enero de 2025

Sec. III. Pág. 12843

III. OTRAS DISPOSICIONES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL
Y DEPORTES
Resolución de 17 de enero de 2025, de la Secretaría de Estado de
Educación, para la ordenación de la realización de las Evaluaciones de
diagnóstico en Educación Primaria y en Educación Secundaria Obligatoria,
en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Formación Profesional y
Deportes en el curso 2024-2025.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su redacción modificada
por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, establece en los artículos 21 y 29 la
realización de una Evaluación de diagnóstico de las competencias adquiridas por el
alumnado en cuarto curso de Educación Primaria y en segundo curso de Educación
Secundaria Obligatoria, respectivamente, indicando que la realizarán todos los centros,
que será responsabilidad de las Administraciones educativas, y tendrá carácter censal,
informativo, formativo y orientador para los centros, para el profesorado, para el
alumnado y sus familias y para el conjunto de la comunidad educativa. Estas
evaluaciones se regulan también en el artículo 22 del Real Decreto 157/2022, de 1 de
marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la
Educación Primaria, y en el artículo 27 del Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por
el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación
Secundaria Obligatoria. A su vez, el artículo 27 de la Orden EFP/678/2022, de 15 de
julio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la Educación
Primaria en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional, y
el artículo 32 de la Orden EFP/754/2022, de 28 de julio, por la que se establece el
currículo y se regula la ordenación de la Educación Secundaria Obligatoria en el ámbito
de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional, regulan estas
evaluaciones.
Estas evaluaciones, como establece el artículo 144 de la citada Ley Orgánica 2/2006,
tendrán como referencia el marco común de evaluación elaborado por el Instituto
Nacional de Evaluación Educativa y los organismos correspondientes de las
Administraciones educativas. Corresponde a las Administraciones educativas regular la
forma en que los resultados de estas evaluaciones de diagnóstico que realizan los
centros, así como los planes de actuación que se deriven de las mismas, deban ser
puestos en conocimiento de la comunidad educativa sin que, en ningún caso, los
resultados de estas evaluaciones puedan ser utilizados para valoraciones individuales de
los alumnos y alumnas o para establecer clasificaciones entre los centros educativos.
Los centros educativos tendrán en cuenta los resultados de estas evaluaciones en el
diseño del plan de mejora a que hace referencia el artículo 121.2 ter. de la Ley
Orgánica 2/2006.
En el punto 8 de la disposición final quinta de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de
diciembre, que establece su calendario de implantación, se recoge que las Evaluaciones
de diagnóstico comenzarán a aplicarse en el curso escolar en el que se implanten los
cursos cuarto de Educación Primaria y segundo de Educación Secundaria Obligatoria.
Según el Real Decreto 274/2024, de 19 de marzo, por el que se desarrolla la
estructura orgánica básica del Ministerio de Educación, Formación Profesional y
Deportes, corresponde a la Secretaría de Estado de Educación el desarrollo y control de
las Evaluaciones de diagnóstico en el ámbito de competencia del Ministerio de
Educación, Formación Profesional y Deportes: las ciudades de Ceuta y Melilla, centros
de titularidad del Estado español en el exterior y Centro Integrado de Enseñanzas

cve: BOE-A-2025-1546
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