I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES. Formación profesional. (BOE-A-2024-21707)
Real Decreto 1091/2024, de 22 de octubre, por el que se establece el Curso de especialización de Formación Profesional de Grado Medio en Floristería y arte floral y se fijan los aspectos básicos del currículo.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 256
Miércoles 23 de octubre de 2024
Sec. I. Pág. 135532
g) Se han descrito las composiciones florales y/o con plantas considerando el tipo
de clientela.
3. Desarrolla los principios de la teoría del color considerando su importancia en el
arte floral.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los principios básicos de la teoría del color.
b) Se han definido cuáles son los colores primarios y sus combinaciones.
c) Se ha descrito el origen de los colores secundarios.
d) Se ha valorado la importancia de los colores terciarios para la combinación de
colores.
e) Se han aplicado las armonías complementarias, análogas y monocromáticas
posibles en la combinación de colores.
f) Se ha justificado la aplicación de colores cálidos y fríos.
g) Se han desarrollado ejercicios con pinturas analizando la relevancia del color en
las composiciones florales y/o plantas naturales y/o artificiales.
h) Se han aplicado diferentes técnicas para la obtención de los colores del círculo
cromático.
4. Aplica los principios de la representación gráfica de planos a las composiciones
florales siguiendo procedimientos que aseguren la correcta visualización del trabajo.
Criterios de evaluación:
a) Se han descrito y practicado las diferentes escalas del dibujo para la lectura de
los planos.
b) Se han descrito la visión y lectura de alzado en un plano de una composición floral.
c) Se han realizado prácticas de bocetos, dibujos y planos anteriores al proceso de
creación, a mano y/o con aplicación de nuevas tecnologías.
d) Se han analizado diferentes posibilidades de ejecución con la decoración de
flores y/o plantas naturales y/o artificiales.
e) Se ha valorado la importancia de la lectura de los planos en interior y en exterior
para las composiciones florales.
5. Determina las principales proporciones para el desarrollo de composiciones
florales, y/o con plantas naturales y/o artificiales, considerando los cánones del arte
floral.
a) Se han aplicado las diferentes proporciones siguiendo los cánones del arte floral
(contorno, forma, equilibrio, armonía, escala, textura, color, movimiento y ritmo).
b) Se han realizado ejercicios para la comprensión de la proporción áurea.
c) Se han analizado las posibles proporciones en la ejecución de composiciones
florales y/o plantas naturales y/o artificiales.
d) Se ha desarrollado la teoría de la serie Fibonacci para una correcta ejecución de
los trabajos y emplazamiento de estos.
e) Se ha desarrollado la teoría de las proporciones en trabajos simétricos y
asimétricos.
cve: BOE-A-2024-21707
Verificable en https://www.boe.es
Criterios de evaluación:
Núm. 256
Miércoles 23 de octubre de 2024
Sec. I. Pág. 135532
g) Se han descrito las composiciones florales y/o con plantas considerando el tipo
de clientela.
3. Desarrolla los principios de la teoría del color considerando su importancia en el
arte floral.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los principios básicos de la teoría del color.
b) Se han definido cuáles son los colores primarios y sus combinaciones.
c) Se ha descrito el origen de los colores secundarios.
d) Se ha valorado la importancia de los colores terciarios para la combinación de
colores.
e) Se han aplicado las armonías complementarias, análogas y monocromáticas
posibles en la combinación de colores.
f) Se ha justificado la aplicación de colores cálidos y fríos.
g) Se han desarrollado ejercicios con pinturas analizando la relevancia del color en
las composiciones florales y/o plantas naturales y/o artificiales.
h) Se han aplicado diferentes técnicas para la obtención de los colores del círculo
cromático.
4. Aplica los principios de la representación gráfica de planos a las composiciones
florales siguiendo procedimientos que aseguren la correcta visualización del trabajo.
Criterios de evaluación:
a) Se han descrito y practicado las diferentes escalas del dibujo para la lectura de
los planos.
b) Se han descrito la visión y lectura de alzado en un plano de una composición floral.
c) Se han realizado prácticas de bocetos, dibujos y planos anteriores al proceso de
creación, a mano y/o con aplicación de nuevas tecnologías.
d) Se han analizado diferentes posibilidades de ejecución con la decoración de
flores y/o plantas naturales y/o artificiales.
e) Se ha valorado la importancia de la lectura de los planos en interior y en exterior
para las composiciones florales.
5. Determina las principales proporciones para el desarrollo de composiciones
florales, y/o con plantas naturales y/o artificiales, considerando los cánones del arte
floral.
a) Se han aplicado las diferentes proporciones siguiendo los cánones del arte floral
(contorno, forma, equilibrio, armonía, escala, textura, color, movimiento y ritmo).
b) Se han realizado ejercicios para la comprensión de la proporción áurea.
c) Se han analizado las posibles proporciones en la ejecución de composiciones
florales y/o plantas naturales y/o artificiales.
d) Se ha desarrollado la teoría de la serie Fibonacci para una correcta ejecución de
los trabajos y emplazamiento de estos.
e) Se ha desarrollado la teoría de las proporciones en trabajos simétricos y
asimétricos.
cve: BOE-A-2024-21707
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