BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 246

Viernes 11 de octubre de 2024

Sec. III. Pág. 130314

A tal efecto, el INAP y el CLAD desean suscribir el presente convenio y, por lo tanto,
ACUERDAN
Primera.

Objeto.

El objeto de este convenio es establecer las bases de la colaboración entre el CLAD
y el INAP para la organización del X Encuentro Iberoamericano de Institutos y Escuelas
de Administración Pública que tendrá lugar los días 3 y 4 de octubre de 2024 en Lima,
Perú.
Segunda.

Instituciones organizadoras.

El X Encuentro Iberoamericano de Institutos y Escuelas de Administración Pública
será organizado por el CLAD, en colaboración con el INAP de España, y cuenta con el
apoyo de la Autoridad Nacional del Servicio Civil-SERVIR y la Escuela Nacional de
Administración Pública-ENAP, ambas de Perú.
El INAP y el CLAD colaborarán en la organización del X Encuentro Iberoamericano
de Institutos y Escuelas de Administración Pública de acuerdo con este convenio.

El X Encuentro se llevará a cabo los días 3 y 4 de octubre del presente año, en la
ciudad de Lima, Perú.
El objetivo general del X Encuentro es: Fortalecer los vínculos institucionales de las
Escuelas e Institutos de Administración Pública de Iberoamérica.
Este objetivo es consecuencia de la cuarta recomendación del V Encuentro
celebrado en San Salvador: «Desde las escuelas y los institutos se puede promover el
aprendizaje colaborativo en las acciones formativas, adoptando modelos y metodologías
de aprendizaje que promuevan la interacción de las personas participantes para la
resolución conjunta de problemas. Las acciones formativas deben adoptar metodologías
de aprendizaje atractivas, activas y orientadas a resolver problemas, basadas en la
técnica andragógica y en el «aprender haciendo»: gamificación, design thinking,
aprendizaje por proyectos, simulaciones del trabajo, resolución de casos prácticos,
aprendizaje basado en problemas, etc.». Relacionada con esta recomendación, la
Declaración de Lima, aprobada en el VI Encuentro, concluía que «el talento innovador se
promueve muy especialmente mediante los modelos de aprendizaje activos, abiertos y
basados en el aprender haciendo y en la resolución de problemas. Las escuelas y los
institutos desarrollan en sus programas de formación el aprendizaje basado en
metodologías de trabajo y co-creación orientadas a la búsqueda de soluciones
innovadoras y dinámicas internas en los procesos de toma de gestión y decisión de los
organismos públicos» (conclusión 11). Y recomendaba en consecuencia «incorporar
progresivamente en sus programas e itinerarios formativos el aprendizaje de acuerdo
con metodologías activas de trabajo colaborativo y de co-creación» (recomendación 7).
Del mismo modo, la Declaración de Brasilia, aprobada en el IX Encuentro incide en
«Fomentar la colaboración entre Escuelas e Institutos de formación para compartir
cursos y actividades de capacitación. La cooperación entre distintas instituciones
gubernamentales y sectores permitirá abordar de manera integral los desafíos y
oportunidades que enfrenta la formación en la actualidad» (recomendación 1).
En esta oportunidad los objetivos específicos serán:
1. Debatir sobre los aspectos de mayor relevancia en materia de formación y
capacitación de los servidores públicos,
2. Compartir lecciones aprendidas y metodologías innovadoras de capacitación
empleadas en las escuelas a fin de promover la creación de sinergias.

cve: BOE-A-2024-20834
Verificable en https://www.boe.es

Tercera. Características del X Encuentro Iberoamericano de Institutos y Escuelas de
Administración Pública.