III. Otras disposiciones. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES. Ayudas. (BOE-A-2024-18091)
Resolución de 5 de septiembre de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 30 de julio de 2024, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de cooperación territorial Código Escuela 4.0, en el ejercicio presupuestario 2024.
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 218
Lunes 9 de septiembre de 2024
CCAA
R. Murcia.
La Rioja.
Totales.
N.º de
alumnos
N.º de
centros
N.º de
unidades
Dispersión
población
40 %
15 %
40 %
5%
1
2
3
4
Sec. III. Pág. 112184
Ponderación
(1) = 40 %
(2) = 15 %
(3) = 40 %
(4) = 5 %
Total
154.920
508
7.449
359.055
3,99
2.315.374,00
27.752
86
1.488
77.034
0,75
433.626,00
3.692.675
13.025
192.018
10.135.240
100,00
58.000.000,00
7.
Plazos de ejecución
El plazo de ejecución para la Actuación, Acompañamiento al profesorado, del
Programa Código Escuela 4.0 es desde 1 de septiembre de 2024 hasta 31 de diciembre
de 2026.
8.
Actuaciones del programa
La actuación del Programa es Acompañamiento al profesorado:
– Acompañamiento y apoyo al profesorado: Esta actuación consistirá en el
acompañamiento y apoyo al profesorado durante todo el proceso, tanto dentro como
fuera del aula, ayudándole a articular y orientando su práctica docente desde la
comprensión, la preparación y la implementación de actividades didácticas para
implementar en el aula con el alumnado, hasta su seguimiento y evaluación. Los
responsables de realizar el acompañamiento a los docentes observarán un perfil técnico/
pedagógico que les permita conocer y orientar sus conocimientos en pensamiento
computacional, lenguajes de programación y robótica educativa hacia su aplicación en
las aulas de Infantil, Primaria y, en su caso, Secundaria Obligatoria. Esta figura
asesorará, dará apoyo y soporte técnico y pedagógico al profesorado de las distintas
etapas educativas, orientado a la creación, adaptación, preparación, puesta en práctica y
evaluación de situaciones de aprendizaje y actividades para el aula que cumplan con el
desarrollo de las capacidades del alumnado en programación, robótica y pensamiento
computacional observado en el currículo educativo para estas etapas educativas. Para
garantizar esta combinación técnico-pedagógica, los acompañantes podrán cumplir con
ambos aspectos del perfil (técnico y pedagógico) o estar integrados en equipos de
acompañamiento que integren ambos perfiles y trabajen coordinadamente. Estos
acompañantes serán contratados por las administraciones educativas competentes y
podrán contemplar la posibilidad y necesidad de realizar formación y/o capacitación de
esta figura. Esta figura tendrá vigencia con carácter transitorio, atendiendo a las
necesidades de apoyo que presente el profesorado al respecto.
cve: BOE-A-2024-18091
Verificable en https://www.boe.es
La integración del pensamiento computacional, los lenguajes de programación y la
robótica educativa en las aulas con el alumnado, como elementos novedosos en los
currículos educativos, requieren de la disponibilidad de recursos didácticos y formativos
y, especialmente, de un adecuado acompañamiento del profesorado para una
incorporación significativa y eficaz de actividades de enseñanza-aprendizaje, que ayuden
al alumnado a desarrollar sus habilidades en los campos de la programación, la robótica
y, en general, del pensamiento computacional. Al menos todos los centros sostenidos
con fondos públicos, que impartan enseñanzas del segundo ciclo de Infantil y Primaria,
reguladas en la Ley Orgánica 3/2006, de Educación, modificada por la Ley
Orgánica 3/2020 (LOMLOE) y su alumnado recibirán el acompañamiento suficiente para
el desarrollo del programa.
Núm. 218
Lunes 9 de septiembre de 2024
CCAA
R. Murcia.
La Rioja.
Totales.
N.º de
alumnos
N.º de
centros
N.º de
unidades
Dispersión
población
40 %
15 %
40 %
5%
1
2
3
4
Sec. III. Pág. 112184
Ponderación
(1) = 40 %
(2) = 15 %
(3) = 40 %
(4) = 5 %
Total
154.920
508
7.449
359.055
3,99
2.315.374,00
27.752
86
1.488
77.034
0,75
433.626,00
3.692.675
13.025
192.018
10.135.240
100,00
58.000.000,00
7.
Plazos de ejecución
El plazo de ejecución para la Actuación, Acompañamiento al profesorado, del
Programa Código Escuela 4.0 es desde 1 de septiembre de 2024 hasta 31 de diciembre
de 2026.
8.
Actuaciones del programa
La actuación del Programa es Acompañamiento al profesorado:
– Acompañamiento y apoyo al profesorado: Esta actuación consistirá en el
acompañamiento y apoyo al profesorado durante todo el proceso, tanto dentro como
fuera del aula, ayudándole a articular y orientando su práctica docente desde la
comprensión, la preparación y la implementación de actividades didácticas para
implementar en el aula con el alumnado, hasta su seguimiento y evaluación. Los
responsables de realizar el acompañamiento a los docentes observarán un perfil técnico/
pedagógico que les permita conocer y orientar sus conocimientos en pensamiento
computacional, lenguajes de programación y robótica educativa hacia su aplicación en
las aulas de Infantil, Primaria y, en su caso, Secundaria Obligatoria. Esta figura
asesorará, dará apoyo y soporte técnico y pedagógico al profesorado de las distintas
etapas educativas, orientado a la creación, adaptación, preparación, puesta en práctica y
evaluación de situaciones de aprendizaje y actividades para el aula que cumplan con el
desarrollo de las capacidades del alumnado en programación, robótica y pensamiento
computacional observado en el currículo educativo para estas etapas educativas. Para
garantizar esta combinación técnico-pedagógica, los acompañantes podrán cumplir con
ambos aspectos del perfil (técnico y pedagógico) o estar integrados en equipos de
acompañamiento que integren ambos perfiles y trabajen coordinadamente. Estos
acompañantes serán contratados por las administraciones educativas competentes y
podrán contemplar la posibilidad y necesidad de realizar formación y/o capacitación de
esta figura. Esta figura tendrá vigencia con carácter transitorio, atendiendo a las
necesidades de apoyo que presente el profesorado al respecto.
cve: BOE-A-2024-18091
Verificable en https://www.boe.es
La integración del pensamiento computacional, los lenguajes de programación y la
robótica educativa en las aulas con el alumnado, como elementos novedosos en los
currículos educativos, requieren de la disponibilidad de recursos didácticos y formativos
y, especialmente, de un adecuado acompañamiento del profesorado para una
incorporación significativa y eficaz de actividades de enseñanza-aprendizaje, que ayuden
al alumnado a desarrollar sus habilidades en los campos de la programación, la robótica
y, en general, del pensamiento computacional. Al menos todos los centros sostenidos
con fondos públicos, que impartan enseñanzas del segundo ciclo de Infantil y Primaria,
reguladas en la Ley Orgánica 3/2006, de Educación, modificada por la Ley
Orgánica 3/2020 (LOMLOE) y su alumnado recibirán el acompañamiento suficiente para
el desarrollo del programa.
