BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 192

Viernes 9 de agosto de 2024

Sec. III. Pág. 102720

los correspondientes servicios de la Administración General del Estado y de la Ciudad de
Melilla para erradicar el maltrato infantil y juvenil.
c) La colaboración con los programas de gratuidad, de préstamo y reposición de
libros de texto y material didáctico, desarrollados por la Ciudad de Melilla, en los centros
de educación infantil, primaria y secundaria sostenidos con fondos públicos de la Ciudad.
d) La mejora de la convivencia en los centros, favoreciendo las relaciones
interpersonales entre el alumnado y el resto de la comunidad educativa. En particular, se
pondrá el acento en la prevención de la violencia contra la mujer y en la promoción de la
igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. Se crearán aulas de convivencia y se
ofrecerá la posibilidad de intervención de mediadores entre los equipos educativos y las
familias.
e) La prevención, detección y denuncia del acoso escolar, incluyendo el ciberacoso
producido en entornos digitales a través de las tecnologías de la información y
comunicación.
La Ciudad de Melilla destinará a este Plan un equipo formado por un psicólogo,
trabajadores sociales, técnicos superiores en Integración Social y mediadores sociales;
sin perjuicio de la solicitud de colaboración para la detección de estas situaciones al
resto de trabajadores que interactúan con el alumnado.
Este equipo multidisciplinar facilitará la mediación entre los centros y las familias en
los casos de absentismo escolar y se encargará de coordinar y organizar los recursos
que las Administraciones pongan a disposición de los centros y de las familias. Para ello,
colaborará con los centros educativos, el Servicio de Inspección educativa, la Consejería
de Educación, Juventud y Deporte, la Policía local y demás instituciones involucradas en
garantizar la escolaridad obligatoria y la protección de la infancia.
A.2)

Plan de refuerzo a la escritura y competencia lectora:

Este Plan está dirigido a la apertura de las bibliotecas escolares de los centros
públicos a toda la comunidad educativa. Las actividades deberán estar estrechamente
relacionadas con el fomento de la lectura y la utilización de la biblioteca como recurso
educativo.
El apoyo a la lectura y escritura será un objetivo prioritario en los centros, siendo una
competencia básica y esencial para el posterior desarrollo integral del alumnado.
A.3) Plan de apoyo socioeducativo:

a) «Plan de ocio y aprendizaje»: Este Plan incluirá tanto actividades de ocio y de
tiempo libre de carácter educativo, como actividades de educación ambiental, fomento
del deporte, ajedrez, o campamentos de idiomas en verano.
Cuando las actividades así lo requieran, la Consejería de Educación, Juventud y
Deporte colaborará con la Dirección provincial del Ministerio en la apertura de los centros
educativos al objeto de albergar la ejecución de este Plan.
b) «Plan Abierto para jugar»: La Consejería de Educación, Juventud y Deporte y la
Consejería de Políticas Sociales y Salud Pública de la Ciudad de Melilla colaborarán con
la Dirección provincial del Ministerio en la apertura de los colegios de educación infantil y
primaria en períodos vacacionales para desarrollar actividades lúdico-educativas y para
colaborar en el servicio de los comedores sociales. Estos centros, cuyo número mínimo
será estudiado y decidido por ambos signatarios del convenio, actuarán como «centros
abiertos de refuerzo y acompañamiento» en los que el alumnado pueda desarrollar

cve: BOE-A-2024-16574
Verificable en https://www.boe.es

Si una vez aseguradas las actuaciones prioritarias descritas anteriormente, existiera
remanente, se llevará a cabo un «Plan de apoyo socioeducativo» dirigido a organizar
actividades extraescolares, especialmente dirigidas al alumno en riesgo de exclusión
social y a facilitar a las familias la conciliación de la vida familiar y laboral y se
estructurará del siguiente modo: