BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 89

Jueves 11 de abril de 2024

Sec. I. Pág. 40274

c) Tener acreditado el nivel funcional en el idioma inglés (2.2.2.2) de conformidad
con el STANAG 6001 («Standarization Agreement», Acuerdo de Normalización OTAN).
d) Poseer la acreditación de seguridad «RESERVADO» Nacional y «NATO/EU
SECRET», desde el comienzo del periodo presencial del curso hasta su finalización.
e) Haber sido clasificado «apto» en las pruebas físicas reglamentarias al comienzo
del curso.
f) No haber dado positivo en los test para la detección de sustancias psicotrópicas
que pudieran haberle efectuado en los últimos doce meses.
g) Tener conocimientos de informática básica, para la creación y edición de
documentos de texto, de presentaciones y tablas, así como para la gestión de
información en formato electrónico y para el uso de las aplicaciones ofimáticas
principales en el ámbito del Ministerio de Defensa.
3. Las condiciones de ingreso para el personal no incluido en el apartado 2 de este
artículo, serán las equivalentes, dentro de su ámbito, en lo que les sea de aplicación,
especialmente lo referente a los párrafos c) y d).
Artículo 5. Perfil de egreso del alumnado del Curso de Altos Estudios de Inteligencia de
la Defensa.
1. El perfil de egreso es el conjunto de competencias y capacidades definidas que
deben reunir los alumnos al concluir el programa formativo.
2. Al ser el cometido principal del oficial diplomado en el CAEID el asesoramiento
en asuntos de inteligencia, contrainteligencia y seguridad, así como la alta dirección en
los órganos superiores y directivos del Ministerio de Defensa y de los organismos
internacionales de seguridad y defensa de los que España forma parte, los egresados
deberán adquirir las competencias generales y específicas siguientes:
Competencias generales:

1.º Pensamiento analítico: aplicar el pensamiento analítico y sintético en la
resolución de problemas para entender y analizar una situación o un problema en un
entorno nuevo o de incertidumbre. Identificar los aspectos claves y proporcionar
conclusiones válidas para facilitar la toma de decisiones sobre el mismo.
2.º Pensamiento crítico: aplicar el pensamiento crítico en la resolución de
problemas mediante el análisis, la evaluación y el cuestionamiento de los fundamentos
en los que se asientan las ideas y las acciones. Mejorar el resultado del pensamiento
propio, empleando el pensamiento crítico aplicado a los juicios recibidos del exterior.
3.º Pensamiento creativo y prospectivo: aplicar el pensamiento creativo y
prospectivo en la resolución de problemas. Aportar soluciones originales ante situaciones
complejas y contribuir a desarrollar escenarios futuros en los que se identifiquen
potenciales amenazas y su posible evolución.
4.º Orientación al logro: orientarse al logro formulando juicios a partir de la
información disponible, que permitan elegir la mejor alternativa y ejecutar las acciones
oportunas para materializarla. Orientarse a la excelencia en los resultados.
5.º Comunicación eficaz: comunicar con eficacia de forma oral y escrita para
transmitir la información con veracidad, relevancia, objetividad, oportunidad, claridad,
concisión, precisión y fluidez. Adaptarse a la situación y a la audiencia, para influir en las
partes con el objeto de disuadir o convencer.
6.º Liderazgo y trabajo en equipo: dirigir el trabajo en equipos multidisciplinares
asegurando la cohesión, la colaboración activa y la motivación de sus miembros a través
del empleo de técnicas efectivas de liderazgo. Integrarse y participar en ellos para
conseguir los objetivos marcados anteponiendo los intereses del grupo a los personales.
7.º Autocontrol, autoconfianza y resiliencia: practicar el autocontrol y desarrollar un
grado adecuado de autoconfianza y resiliencia que le permitan mantener las propias
emociones bajo control y minimizar el impacto de las reacciones negativas propias del

cve: BOE-A-2024-7121
Verificable en https://www.boe.es

a)