I. Disposiciones generales. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES. Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria. Bachillerato. Currículo. (BOE-A-2024-6716)
Resolución de 3 de abril de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publican los currículos de la enseñanza de Religión Evangélica correspondientes a Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
38 páginas totales
Página
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 84
Viernes 5 de abril de 2024
Sec. I. Pág. 38408
SEGUNDO CICLO
Criterios de evaluación
Competencia específica 1.
1.1 Analizar diversos textos bíblicos que presentan las Escrituras, considerando a
través de textos escritos cómo Dios ha revelado al ser humano, su voluntad y propósitos
para la humanidad.
1.2 Conocer la estructura básica de la Biblia, sus estilos, escritores que han
participado en cada testamento, elaborando resúmenes sencillos individualmente y en
grupo.
Competencia específica 2.
2.1 Comprender que Dios tiene un propósito eterno de salvación para cada persona
descubriendo en las fuentes bíblicas la persona y obra de Jesús de Nazaret.
2.2 Analizar los encuentros que tuvo Jesús con personas que sufrían discriminación
descubriendo a través de textos de los Evangelios, el modelo de una conducta de vida
coherente con la fe y esperanza del Evangelio.
Competencia específica 3.
3.1 Dialogar, a partir del análisis de textos bíblicos, sobre el valor incalculable que
tiene el ser humano y la necesidad de ser cuidado y respetado, identificando rasgos de
la imagen de Dios en situaciones de su propio entorno natural y social.
3.2 Mostrar acciones que denotan cuidado y respeto hacia las plantas y animales
de su entorno inmediato, preocupándose por la conservación del medio natural, así
como por el propio cuerpo mediante una alimentación saludable.
Competencia específica 4.
4.1 Conocer el propósito de Dios para la familia, identificando las características de
la familia cristiana, tanto en experiencias familiares como en las relatadas en la Biblia.
4.2 Expresar en situaciones y contextos cotidianos su conocimiento bíblico y
elementos de su relación con Dios y con otros cristianos utilizando distintos códigos
expresivos.
4.3 Identificar en textos de las Escrituras, situaciones, acciones y emociones
seleccionando aquellas que son expresiones de adoración.
Competencia específica 5.
5.1 Analizar cómo Dios se revela a los seres humanos haciendo un recorrido por la
historia bíblica desde el comienzo de la humanidad hasta el periodo de los jueces,
considerando su ejemplo.
5.2 Identificar quién y cómo es Dios, estudiando las señales y prodigios que
encontramos en la Biblia, realizados a lo largo de la historia del Pueblo de Israel.
6.1 Reconocer la adoración como muestra de amor a Dios, diferenciando entre
culto externo y la adoración de corazón.
6.2 Identificar las principales características de la iglesia manifestada por las
primeras comunidades cristianas, contrastando sus expresiones de relación con Dios
con las actuales.
cve: BOE-A-2024-6716
Verificable en https://www.boe.es
Competencia específica 6.
Núm. 84
Viernes 5 de abril de 2024
Sec. I. Pág. 38408
SEGUNDO CICLO
Criterios de evaluación
Competencia específica 1.
1.1 Analizar diversos textos bíblicos que presentan las Escrituras, considerando a
través de textos escritos cómo Dios ha revelado al ser humano, su voluntad y propósitos
para la humanidad.
1.2 Conocer la estructura básica de la Biblia, sus estilos, escritores que han
participado en cada testamento, elaborando resúmenes sencillos individualmente y en
grupo.
Competencia específica 2.
2.1 Comprender que Dios tiene un propósito eterno de salvación para cada persona
descubriendo en las fuentes bíblicas la persona y obra de Jesús de Nazaret.
2.2 Analizar los encuentros que tuvo Jesús con personas que sufrían discriminación
descubriendo a través de textos de los Evangelios, el modelo de una conducta de vida
coherente con la fe y esperanza del Evangelio.
Competencia específica 3.
3.1 Dialogar, a partir del análisis de textos bíblicos, sobre el valor incalculable que
tiene el ser humano y la necesidad de ser cuidado y respetado, identificando rasgos de
la imagen de Dios en situaciones de su propio entorno natural y social.
3.2 Mostrar acciones que denotan cuidado y respeto hacia las plantas y animales
de su entorno inmediato, preocupándose por la conservación del medio natural, así
como por el propio cuerpo mediante una alimentación saludable.
Competencia específica 4.
4.1 Conocer el propósito de Dios para la familia, identificando las características de
la familia cristiana, tanto en experiencias familiares como en las relatadas en la Biblia.
4.2 Expresar en situaciones y contextos cotidianos su conocimiento bíblico y
elementos de su relación con Dios y con otros cristianos utilizando distintos códigos
expresivos.
4.3 Identificar en textos de las Escrituras, situaciones, acciones y emociones
seleccionando aquellas que son expresiones de adoración.
Competencia específica 5.
5.1 Analizar cómo Dios se revela a los seres humanos haciendo un recorrido por la
historia bíblica desde el comienzo de la humanidad hasta el periodo de los jueces,
considerando su ejemplo.
5.2 Identificar quién y cómo es Dios, estudiando las señales y prodigios que
encontramos en la Biblia, realizados a lo largo de la historia del Pueblo de Israel.
6.1 Reconocer la adoración como muestra de amor a Dios, diferenciando entre
culto externo y la adoración de corazón.
6.2 Identificar las principales características de la iglesia manifestada por las
primeras comunidades cristianas, contrastando sus expresiones de relación con Dios
con las actuales.
cve: BOE-A-2024-6716
Verificable en https://www.boe.es
Competencia específica 6.
