BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Lunes 12 de febrero de 2024

Sec. III. Pág. 16200

Dada la amplia variedad de objetivos en los que se sustenta parte de la actividad de
protección civil, el perfil formativo de los alumnos responderá a esa variedad, teniendo
cabida, los currículos de formación técnica (ingenieros, arquitectos y tecnólogos), los
procedentes de disciplinas científicas experimentales (matemáticos, ambientólogos,
físicos, químicos, biólogos o geólogos) o de las ciencias sociales y económicas
(sociólogos, psicólogos, economistas o geógrafos, derecho o humanidades),
adaptándose la labor a realizar por el alumno/a en cada caso a su perfil curricular.
Área de Agricultura y Pesca
– Apoyo en los diferentes jurados provinciales de expropiación forzosa de rústica de
Castilla y León.
– Apoyo en el control de encuestas sobre superficies y rendimientos de cultivos
(ESYRCE).
– Apoyo en la elaboración de informe de concesión de aprovechamiento de aguas.
– Conocimiento del servicio de inspección y certificación vegetal en el Comercio
internacional.
Se orientan estas actividades, preferentemente, a los estudiantes con las siguientes
formaciones: Grado en Ingeniería Agrícola, Grado en Ingeniería de las Industrias
Agrarias y Alimentarias, Grado en Ingeniería Agrícola y Agroambiental, Master
Universitario en Ingeniería Agronómica y Grado en Ingeniería Agroalimentaria.
Área de Alta Inspección de Educación
– Conocer el Área de la Alta Inspección de Educación como Área funcional integrada
en la Delegación del Gobierno y su dependencia orgánica del Ministerio de Educación y
Formación Profesional, su estructura organizativa, su funcionamiento y el papel que
desempeña en materia de inspección del sistema educativo.
– Conocer y colaborar en las tareas de comprobación y observancia de los principios
y normas constitucionales y demás normas básicas que desarrollan el artículo 27 de la
Constitución a través de:
● El seguimiento de la normativa publicada en la Comunidad Autónoma de Castilla y
león que afecte a las normas básicas en materia educativa.
● El seguimiento de las normas publicadas en el «Boletín Oficial del Estado» que
supongan normas básicas en el campo de la educación a cumplir por las diferentes
Administraciones educativas.
– Reconocer e identificar la estructura básica del sistema educativo español para
poder dar una buena información a los ciudadanos.
– Conocer y aprender a elaborar los informes sobre la legislación que promulga la
Consejería de Educación y afecta a normativa básica.
– Contribuir a dar respuesta a consultas formuladas, posibles quejas o denuncias de
los ciudadanos y comprobación del cumplimiento de los requisitos establecidos por el
Estado en la ordenación general del sistema educativo.
– Identificar y seleccionar aquellas noticias educativas que incidan en temas de
garantías del derecho a la educación.
– Conocer y colaborar en la verificación de la adecuación de la concesión de las
subvenciones y becas a los criterios generales que establezcan las disposiciones del
Estado a través del:
● Estudio y análisis de la normativa por la que se convocan las becas y ayudas al
estudio en el curso académico de que se trate.
● Asistir como oyente a Comisiones de concesión de ayudas y becas de educación
del Estado.

cve: BOE-A-2024-2624
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Núm. 37