III. Otras disposiciones. MINISTERIO DE CULTURA Y DEPORTE. Enseñanzas deportivas. (BOE-A-2023-11013)
Resolución de 21 de abril de 2023, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, por la que se publican los planes formativos de nivel I de la especialidad deportiva de Skateboard, perteneciente a la modalidad deportiva de Patinaje.
11 páginas totales
Página
Zahoribo únicamente muestra información pública que han sido publicada previamente por organismos oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
Cualquier dato, sea personal o no, ya está disponible en internet y con acceso público antes de estar en Zahoribo. Si lo ves aquí primero es simple casualidad.
No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 109
Lunes 8 de mayo de 2023
6.
Sec. III. Pág. 63860
Área: Didáctica del skateboard.
Objetivos formativos:
a) Concretar los métodos de enseñanza para una correcta progresión del
skateboard en la etapa de iniciación deportiva.
b) Seleccionar los diferentes medios, recursos y ayudas para la enseñanza de la
iniciación deportiva al skateboard.
c) Aplicar secuencias de aprendizaje adaptando los contenidos técnicos y tácticos a
la etapa de iniciación al skateboard.
d) Describir e identificar los nuevos grados de evolución deportiva en el
skateboarding.
e) Aplicar la programación de objetivos y contenidos y distribuir sesiones de las
etapas y grupos de la iniciación al aprendizaje del skateboard.
f) Describir y aplicar métodos para dinamizar y criterios para evaluar la progresión
del aprendizaje de iniciación al skateboard.
g) Utilizar herramientas creativas, tecnológicas y de respeto al medioambiente para
mejorar la enseñanza del skateboard.
Contenidos:
– Conceptos básicos:
• Características de la etapa de iniciación al skateboard según los planos de
práctica.
• Conceptos por trabajar en la etapa de familiarización e iniciación de la práctica
deportiva.
– Las sesiones de trabajo:
• Características de las sesiones, sus objetivos y ejemplos de actividades en
iniciación.
• Tiempo, espacio y material necesarios en las sesiones para la etapa de iniciación.
– Evaluación:
• Control y seguimiento de los objetivos en iniciación.
• Métodos de evaluación del skateboard en iniciación: rúbricas específicas como
herramienta de medida y control para la evaluación de los objetivos planteados en cada
gesto técnico, donde se estudiarán y evaluarán los diferentes ítems de los diferentes
movimientos.
• Los grados del skateboarding.
• Metodología en la etapa de iniciación al skateboard: la concreción de la técnica, la
progresión, la seguridad y la ayuda.
• Dinámicas y juegos como metodología de aprendizaje y motivación.
• Nuevas tecnologías aplicadas al skateboarding: el uso del vídeo como elemento de
autocorrección.
• Herramientas motivadoras y creativas: el fingerboarding, concepto DIY (do it
yourself), reutilización de materiales.
• Metodología para la ejecución de los elementos técnicos en iniciación.
○ Creación de circuitos con variables reales.
○ Desarrollo de la capacidad de adaptación frente a situaciones variables.
○ Percepción motriz del movimiento según su aceleración o desaceleración
relacionado con obstáculos o gestos técnicos.
cve: BOE-A-2023-11013
Verificable en https://www.boe.es
– Recursos metodológicos:
Núm. 109
Lunes 8 de mayo de 2023
6.
Sec. III. Pág. 63860
Área: Didáctica del skateboard.
Objetivos formativos:
a) Concretar los métodos de enseñanza para una correcta progresión del
skateboard en la etapa de iniciación deportiva.
b) Seleccionar los diferentes medios, recursos y ayudas para la enseñanza de la
iniciación deportiva al skateboard.
c) Aplicar secuencias de aprendizaje adaptando los contenidos técnicos y tácticos a
la etapa de iniciación al skateboard.
d) Describir e identificar los nuevos grados de evolución deportiva en el
skateboarding.
e) Aplicar la programación de objetivos y contenidos y distribuir sesiones de las
etapas y grupos de la iniciación al aprendizaje del skateboard.
f) Describir y aplicar métodos para dinamizar y criterios para evaluar la progresión
del aprendizaje de iniciación al skateboard.
g) Utilizar herramientas creativas, tecnológicas y de respeto al medioambiente para
mejorar la enseñanza del skateboard.
Contenidos:
– Conceptos básicos:
• Características de la etapa de iniciación al skateboard según los planos de
práctica.
• Conceptos por trabajar en la etapa de familiarización e iniciación de la práctica
deportiva.
– Las sesiones de trabajo:
• Características de las sesiones, sus objetivos y ejemplos de actividades en
iniciación.
• Tiempo, espacio y material necesarios en las sesiones para la etapa de iniciación.
– Evaluación:
• Control y seguimiento de los objetivos en iniciación.
• Métodos de evaluación del skateboard en iniciación: rúbricas específicas como
herramienta de medida y control para la evaluación de los objetivos planteados en cada
gesto técnico, donde se estudiarán y evaluarán los diferentes ítems de los diferentes
movimientos.
• Los grados del skateboarding.
• Metodología en la etapa de iniciación al skateboard: la concreción de la técnica, la
progresión, la seguridad y la ayuda.
• Dinámicas y juegos como metodología de aprendizaje y motivación.
• Nuevas tecnologías aplicadas al skateboarding: el uso del vídeo como elemento de
autocorrección.
• Herramientas motivadoras y creativas: el fingerboarding, concepto DIY (do it
yourself), reutilización de materiales.
• Metodología para la ejecución de los elementos técnicos en iniciación.
○ Creación de circuitos con variables reales.
○ Desarrollo de la capacidad de adaptación frente a situaciones variables.
○ Percepción motriz del movimiento según su aceleración o desaceleración
relacionado con obstáculos o gestos técnicos.
cve: BOE-A-2023-11013
Verificable en https://www.boe.es
– Recursos metodológicos:
