Fomentar la autonomía y autorregulación en el ámbito del conocimiento, las emociones, las actitudes y las
conductas, mostrando independencia en la recogida, análisis y síntesis de la información, en el desarrollo
de las ideas y argumentos de una forma crítica y en su capacidad para auto motivarse y organizarse en
los procesos creativos.
Potenciar la conciencia crítica, aplicando una visión constructiva al trabajo de sí mismo y de los demás,
desarrollando una ética profesional que establezca una relación adecuada entre los medios que utiliza y
los fines que persigue.

Representante del INAEM

Fdo.:

Fdo.:

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Utilizar las herramientas aprendidas durante su carrera y cómo administrarlas en los
procesos creativos.
Ayudar en el proceso de creación desde el ensayo, asistiendo a todo el proceso de
evolución y buscar los porqués en el discurso del creador, para facilitar el aprendizaje como
medio para coordinar y desarrollar la puesta en escena con un fin: la imagen.
Colaborar con el proyecto de escenografía en la implantación del espectáculo para gira y
ver cómo se desarrollan los ensayos de ajuste al nuevo espacio.
Ayudar al creador, aportando ideas en la creación de todos los aspectos del diseño,
colaborando así en las tomas de decisión y en todo el proceso creativo desde su génesis.

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Director/a de la ESADCYL

Concebir las ideas y propuestas que fundamentan la creación del diseño, explorando la dinámica del
espacio, del cuerpo y de la luz, valorando sus propiedades representativas y su calidad estética.
Proyectar la composición del diseño a través del uso del conocimiento de los procedimientos técnicos y de
representación.

Compilar los conocimientos adquiridos en el proceso de trabajo de manera que sean útiles,
para posteriores trabajos propios y de la compañía con la que colabora.

Aprender a organizar de manera propia y autónoma los procesos de trabajo, entendiendo
que la automotivación es necesaria en el ámbito creativo, sabiendo administrar ese impulso
del artista con las necesidades de su carrera profesional.

Servir de punto de unión, entre el proceso creativo desde la luz en la propuesta escénica
y el proyecto final como medio de comunicación con el espectador.

Realizar las tareas de asistente en los diferentes procesos creativos en los que pueda
participar.
Ayudar en la toma de decisiones y organización propias de una puesta en escena.
Colaborar en el proceso de trabajo, realizando una fluida colaboración con el diseñador de
escenografía y/o iluminación.
Sintetizar la información que recibe en su periodo formativo y aplicarla en el desarrollo de
su labor y posterior vida profesional.
Adquirir conciencia crítica del medio profesional en el que se va a desenvolver su carrera
profesional y como debe amoldarse a los cambios en el mismo.

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Jueves 29 de julio de 2021

cve: BOE-A-2021-12807
Verificable en https://www.boe.es

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Competencias específicas de Escenografía

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Competencias generales

Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.
Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.
Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética,
medioambiental y hacia la diversidad.
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio
profesional.

Hoja Nª 1 de 2

Núm. 180

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Competencias transversales

ACTIVIDADES FORMATIVAS RELACIONADAS

Nº TOTAL DE HORAS PRESENCIALES: 150

Nº TOTAL ECTS: 6

COMPETENCIAS TRANSVERSALES, GENERALES Y / O ESPECÍFICAS

CENTRO DE PRÁCTICAS: INAEM

CENTRO DOCENTE: ESADCYL

PROYECTO FORMATIVO - Título Superior de ARTE DRAMÁTICO - Especialidad: ESCENOGRAFÍA

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Sec. III. Pág. 92047

ANEXO 1.c)

Convenio suscrito entre la Fundación de Universidades y Enseñanzas Superiores
de Castilla y León (FUESCYL) y el Instituto Nacional de las Artes Escénicas y la
Música (INAEM)