Administración Local. Ayuntamientos. Ayuntamiento de Llera. Organismo Autónomo de Recaudación y Gestión Tributaria (Badajoz). (02085/2025)
Aprobación definitiva del Reglamento de régimen interno del Programa de formación y empleo ESCALA
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Ayuntamiento de Llera
Anuncio 2085/2025
que se exponen a continuación, sin perjuicio de la acumulación de funciones o de la estructura específica que en su caso se
establezca para un programa/proyecto concreto:
a) Director/a.
b) Coordinador/a de formación.
c) Gestor/a.
d) Técnico/a de acompañamiento competencias básicas.
e) Monitor/a.
f) Coordinador/a técnico/a.
g) Director/a-Gestor/a: Integra las funciones para Director/a y Gestor/a.
h) Director/a-Coordinador/a: Integra las funciones para Director/a y Coordinador/a de formación.
i) Coordinador/a de Formación-Técnico/a Tutor/a Acompañamiento: Integra las funciones para Coordinador/a
de Formación y Monitor/a Técnico/a Tutor/a de Acompañamiento.
Artículo 4.- Funciones y responsabilidades de los miembros del equipo técnico-docente.
Las funciones y responsabilidades de los miembros del equipo técnico-docente del programa/proyecto son, entre otras:
a) Director/a:
- Administrar operativamente la gestión de la formación y de los recursos humanos a través del
correcto tratamiento, la transmisión de la información, el seguimiento y la evaluación del
desempeño profesional.
- Dentro del ámbito de competencias asignadas por la entidad promotora: Previsión,
elaboración, y control presupuestario de las cantidades consignadas para el desarrollo de las
actividades, así como de las cantidades atípicas, teniendo en cuenta los conceptos de gastos
subvencionables, cuantía de la subvención, pago de las subvenciones y justificación de la
subvención.
- Mantenimiento actualizado del conjunto de documentos e informaciones administrativolaborales de la plantilla, el control de los procesos de elaboración de nóminas y documentación
derivada.
- Apoyo, control y seguimiento de las actuaciones en el ámbito de la seguridad e higiene.
- Desarrollo de los procesos de comunicación y archivo documental generados en la actividad
del proyecto.
- Organización de los recursos humanos y materiales que garanticen la impartición de los
módulos complementarios.
- Implementación de una dinámica de equipo que fomente la competencia profesional y
personal a través de las habilidades de escucha, asertivas, de autocontrol y de resolución de
conflictos, para conseguir una mayor eficacia en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
trabajando en un entorno cooperativo y colaborativo.
- Desarrollo de acciones que promuevan la incorporación del alumnado trabajador al mercado
laboral incluyendo entre otras actuaciones la orientación profesional, la dinamización de la
búsqueda de empleo y el contacto con posibles empleadores/oras.
b) Coordinador/a de formación:
- Coordinación del equipo docente en relación con la planificación, programación, seguimiento
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop
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que se exponen a continuación, sin perjuicio de la acumulación de funciones o de la estructura específica que en su caso se
establezca para un programa/proyecto concreto:
a) Director/a.
b) Coordinador/a de formación.
c) Gestor/a.
d) Técnico/a de acompañamiento competencias básicas.
e) Monitor/a.
f) Coordinador/a técnico/a.
g) Director/a-Gestor/a: Integra las funciones para Director/a y Gestor/a.
h) Director/a-Coordinador/a: Integra las funciones para Director/a y Coordinador/a de formación.
i) Coordinador/a de Formación-Técnico/a Tutor/a Acompañamiento: Integra las funciones para Coordinador/a
de Formación y Monitor/a Técnico/a Tutor/a de Acompañamiento.
Artículo 4.- Funciones y responsabilidades de los miembros del equipo técnico-docente.
Las funciones y responsabilidades de los miembros del equipo técnico-docente del programa/proyecto son, entre otras:
a) Director/a:
- Administrar operativamente la gestión de la formación y de los recursos humanos a través del
correcto tratamiento, la transmisión de la información, el seguimiento y la evaluación del
desempeño profesional.
- Dentro del ámbito de competencias asignadas por la entidad promotora: Previsión,
elaboración, y control presupuestario de las cantidades consignadas para el desarrollo de las
actividades, así como de las cantidades atípicas, teniendo en cuenta los conceptos de gastos
subvencionables, cuantía de la subvención, pago de las subvenciones y justificación de la
subvención.
- Mantenimiento actualizado del conjunto de documentos e informaciones administrativolaborales de la plantilla, el control de los procesos de elaboración de nóminas y documentación
derivada.
- Apoyo, control y seguimiento de las actuaciones en el ámbito de la seguridad e higiene.
- Desarrollo de los procesos de comunicación y archivo documental generados en la actividad
del proyecto.
- Organización de los recursos humanos y materiales que garanticen la impartición de los
módulos complementarios.
- Implementación de una dinámica de equipo que fomente la competencia profesional y
personal a través de las habilidades de escucha, asertivas, de autocontrol y de resolución de
conflictos, para conseguir una mayor eficacia en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
trabajando en un entorno cooperativo y colaborativo.
- Desarrollo de acciones que promuevan la incorporación del alumnado trabajador al mercado
laboral incluyendo entre otras actuaciones la orientación profesional, la dinamización de la
búsqueda de empleo y el contacto con posibles empleadores/oras.
b) Coordinador/a de formación:
- Coordinación del equipo docente en relación con la planificación, programación, seguimiento
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