Administración Local. Diputaciones. Diputación de Badajoz. Delegación de Formación y Capacitación para el Empleo. Escuela de Formación Local e Innovación (Badajoz). (05970/2024)
Resolución de la Vicepresidenta Segunda y Diputada Delegada del Área de Economía, de la Diputación de Badajoz por la que se aprueba la convocatoria, bases y acciones formativas del plan de formación agrupado 2025
41 páginas totales
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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Delegación de Formación y Capacitación para el Empleo
Anuncio 5970/2024
ACTIVIDAD ELEGIBLE
Acción formativa n.º
10-3
Denominación
CREAR UN RINCÓN DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA EN LA
BIBLIOTECA
Área formativa
Fecha
CULTURA
Del 12 de mayo al 5
de junio
Modalidad
Online
N.º de ediciones
1
N.º de participantes por edición
20
Total de participantes
20
N.º de horas por edición
40
Total de horas
40
Objetivos:
• Reflexionar sobre los espacios de creación y sus conexiones con las bibliotecas.
• Reconocer los espacios de creación como elemento clave de fomento de la lectura.
• Conocer los objetivos y retos que presentan las tecnologías de la creatividad.
• Visualizar qué funciones tienen los diferentes actores que participan en el desarrollo proyecto.
• Familiarizarse con las herramientas y tecnologías que podemos poner al alcance de los bibliotecarios y los usuarios
para los procesos de creatividad.
• Conocer las actividades realizadas que se han puesto en marcha a través de los Espacios Read Maker y el proyecto
Jaqueando la lectura.
Contenidos:
1. Espacios de creación, espacio maker.
2. Las bibliotecas como espacios de creación y de colaboración.
3. La biblioteca como laboratorio de experimentación con la lectura y la tecnología.
4. Análisis del potencial creativo de nuestro entorno.
5. El Espacio Read Maker en la biblioteca.
6. Los recursos en la biblioteca disponibles para generar espacios creativos.
7. Los recursos accesibles para nuestro espacio de creación.
8. La creación colaborativa. Formación en cadena.
9. Ejemplo de actividades: Hackeando la lectura.
10. Cuestionarios y tarea.
11. Bibliografía y recursos.
Perfil destinatario:
Empleado público de la Administración local de la provincia de Badajoz que trabaje en bibliotecas.
ACTIVIDAD ELEGIBLE
Acción formativa n.º
12-1
Denominación
PILOTO DE DRONES
Área formativa
OTROS COLECTIVOS
Fechas
Del 24 de enero al 25
de marzo
Modalidad
Semipresencial
N.º de ediciones
1
N.º de participantes por edición
18
Total de participantes
18
N.º de horas por edición
45
Total de horas
45
Objetivos:
Obtener un certificado de piloto a distancia de UAS en la modalidad de enseñanza semipresencial a través de las
clases teóricas, el aprendizaje guiado y los ejercicios prácticos, los participantes deberán ser capaces, de superar el
curso de piloto a distancia de UAS, que sirve de preparación para afrontar el examen teórico oficial de piloto a
distancia de UAS, en Categoría Especifica, Escenarios Estándar
STS-ES-01 y STS-ES-02, que plantea AESA en su página oficial para demostrar suficientes conocimientos en referencia
a:
Los contenidos detallados en el curso teórico
A través de clases prácticas adquirir los conocimientos necesarios para operar con un UAS.
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop
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Acción formativa n.º
10-3
Denominación
CREAR UN RINCÓN DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA EN LA
BIBLIOTECA
Área formativa
Fecha
CULTURA
Del 12 de mayo al 5
de junio
Modalidad
Online
N.º de ediciones
1
N.º de participantes por edición
20
Total de participantes
20
N.º de horas por edición
40
Total de horas
40
Objetivos:
• Reflexionar sobre los espacios de creación y sus conexiones con las bibliotecas.
• Reconocer los espacios de creación como elemento clave de fomento de la lectura.
• Conocer los objetivos y retos que presentan las tecnologías de la creatividad.
• Visualizar qué funciones tienen los diferentes actores que participan en el desarrollo proyecto.
• Familiarizarse con las herramientas y tecnologías que podemos poner al alcance de los bibliotecarios y los usuarios
para los procesos de creatividad.
• Conocer las actividades realizadas que se han puesto en marcha a través de los Espacios Read Maker y el proyecto
Jaqueando la lectura.
Contenidos:
1. Espacios de creación, espacio maker.
2. Las bibliotecas como espacios de creación y de colaboración.
3. La biblioteca como laboratorio de experimentación con la lectura y la tecnología.
4. Análisis del potencial creativo de nuestro entorno.
5. El Espacio Read Maker en la biblioteca.
6. Los recursos en la biblioteca disponibles para generar espacios creativos.
7. Los recursos accesibles para nuestro espacio de creación.
8. La creación colaborativa. Formación en cadena.
9. Ejemplo de actividades: Hackeando la lectura.
10. Cuestionarios y tarea.
11. Bibliografía y recursos.
Perfil destinatario:
Empleado público de la Administración local de la provincia de Badajoz que trabaje en bibliotecas.
ACTIVIDAD ELEGIBLE
Acción formativa n.º
12-1
Denominación
PILOTO DE DRONES
Área formativa
OTROS COLECTIVOS
Fechas
Del 24 de enero al 25
de marzo
Modalidad
Semipresencial
N.º de ediciones
1
N.º de participantes por edición
18
Total de participantes
18
N.º de horas por edición
45
Total de horas
45
Objetivos:
Obtener un certificado de piloto a distancia de UAS en la modalidad de enseñanza semipresencial a través de las
clases teóricas, el aprendizaje guiado y los ejercicios prácticos, los participantes deberán ser capaces, de superar el
curso de piloto a distancia de UAS, que sirve de preparación para afrontar el examen teórico oficial de piloto a
distancia de UAS, en Categoría Especifica, Escenarios Estándar
STS-ES-01 y STS-ES-02, que plantea AESA en su página oficial para demostrar suficientes conocimientos en referencia
a:
Los contenidos detallados en el curso teórico
A través de clases prácticas adquirir los conocimientos necesarios para operar con un UAS.
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www.dip-badajoz.es/bop
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