Administración Local. Ayuntamientos. Ayuntamiento de Higuera de Llerena. Área de Recursos Humanos y Régimen Interior. Servicio de Administración de Recursos Humanos (Badajoz). (03143/2024)
Reglamento de régimen interno del Programa Colaborativo Rural Ateneo "Las Veguillas"
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Ayuntamiento de Higuera de Llerena
Anuncio 3143/2024
Asimismo, será de aplicación a otros proyectos formativos de similares características al mencionado anteriormente.
Artículo 2.- Organización general.
La organización general del programa/proyecto corresponderá a dos niveles:
- Nivel institucional: La máxima responsabilidad institucional del programa/proyecto corresponderá al Excmo.
Ayuntamiento de Higuera de Llerena, como entidad promotora y contratante, el Servicio de Extremeño
Público de Empleo (en adelante, SEXPE) o, en su caso, con la correspondiente entidad gestora de la
subvención concedida para la puesta en marcha del programa/proyecto, en los términos que marca la
legislación y la normativa publicada al efecto.
- Nivel interno: La organización interna del programa se asentará en su equipo directivo-docente, entendido
este como órgano de trabajo colectivo. Se completará este órgano con la existencia de un delegado/a de
alumnos/as.
Artículo 3.- Organización operativa.
La organización operativa del programa/proyecto responderá a la distribución de funciones del personal que lo compone:
a) Coordinador-Técnico-Tutor.
d) Monitor.
Respecto a las funciones y responsabilidades de los mismos son, entre otras:
a) Coordinador/a-Técnico-Tutor/a:
1. Realización de acciones de acompañamiento/tutorización, como un proceso de guía,
acompañamiento y motivación continuada en el desarrollo personal y profesional de cada
participante, fortaleciendo su papel social, contribuyendo a mejorar su capacidad para la toma
de decisiones y a la realización de las acciones y actividades previstas en coordinación con las
empresas que se hayan comprometido a su contratación posterior.
2. Estas acciones se instrumentarán mediante técnicas de entrenamiento de habilidades y
construcción de equipos, desarrollo de aspectos personales y de las competencias básicas y
genéricas.
3. Acoger, fidelizar, motivar e informar acerca de los objetivos del proyecto y compromisos.
4. Abordar aspectos de desarrollo personal y social.
5. Identificar si la persona se adecua a las necesidades laborales del entorno o territorio y de
las empresas vinculadas al mismo; si domina los instrumentos métodos y acciones necesarias
para ofertarse e insertarse en el mercado de trabajo y si puede establecer contactos con las
empresas o explorar las potencialidades del autoempleo y el emprendimiento.
6. Realizar sesiones de información y conocimiento del entorno productivo, con el fin de
conocer el sector y sus ocupaciones.
7. Conocer las necesidades personales, motivaciones, competencias ya adquiridas y sus
potencialidades profesionales, así como los aspectos personales y habilidades menos
desarrolladas que habría que adquirir y/o fomentar, realizando para ello:
a. Sesiones de evaluación individualizada en las que se analizará el perfil
formativo y/o laboral, su situación personal, identificando sus carencias y
motivaciones, buscando la adaptación a sus expectativas.
b. Realizar sesiones de orientación y talleres de desarrollo de aspectos
personales para el empleo, llevando a cabo actuaciones de asesoramiento y/o
información y trabajando el autoconocimiento, la gestión de las emociones, la
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop
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Asimismo, será de aplicación a otros proyectos formativos de similares características al mencionado anteriormente.
Artículo 2.- Organización general.
La organización general del programa/proyecto corresponderá a dos niveles:
- Nivel institucional: La máxima responsabilidad institucional del programa/proyecto corresponderá al Excmo.
Ayuntamiento de Higuera de Llerena, como entidad promotora y contratante, el Servicio de Extremeño
Público de Empleo (en adelante, SEXPE) o, en su caso, con la correspondiente entidad gestora de la
subvención concedida para la puesta en marcha del programa/proyecto, en los términos que marca la
legislación y la normativa publicada al efecto.
- Nivel interno: La organización interna del programa se asentará en su equipo directivo-docente, entendido
este como órgano de trabajo colectivo. Se completará este órgano con la existencia de un delegado/a de
alumnos/as.
Artículo 3.- Organización operativa.
La organización operativa del programa/proyecto responderá a la distribución de funciones del personal que lo compone:
a) Coordinador-Técnico-Tutor.
d) Monitor.
Respecto a las funciones y responsabilidades de los mismos son, entre otras:
a) Coordinador/a-Técnico-Tutor/a:
1. Realización de acciones de acompañamiento/tutorización, como un proceso de guía,
acompañamiento y motivación continuada en el desarrollo personal y profesional de cada
participante, fortaleciendo su papel social, contribuyendo a mejorar su capacidad para la toma
de decisiones y a la realización de las acciones y actividades previstas en coordinación con las
empresas que se hayan comprometido a su contratación posterior.
2. Estas acciones se instrumentarán mediante técnicas de entrenamiento de habilidades y
construcción de equipos, desarrollo de aspectos personales y de las competencias básicas y
genéricas.
3. Acoger, fidelizar, motivar e informar acerca de los objetivos del proyecto y compromisos.
4. Abordar aspectos de desarrollo personal y social.
5. Identificar si la persona se adecua a las necesidades laborales del entorno o territorio y de
las empresas vinculadas al mismo; si domina los instrumentos métodos y acciones necesarias
para ofertarse e insertarse en el mercado de trabajo y si puede establecer contactos con las
empresas o explorar las potencialidades del autoempleo y el emprendimiento.
6. Realizar sesiones de información y conocimiento del entorno productivo, con el fin de
conocer el sector y sus ocupaciones.
7. Conocer las necesidades personales, motivaciones, competencias ya adquiridas y sus
potencialidades profesionales, así como los aspectos personales y habilidades menos
desarrolladas que habría que adquirir y/o fomentar, realizando para ello:
a. Sesiones de evaluación individualizada en las que se analizará el perfil
formativo y/o laboral, su situación personal, identificando sus carencias y
motivaciones, buscando la adaptación a sus expectativas.
b. Realizar sesiones de orientación y talleres de desarrollo de aspectos
personales para el empleo, llevando a cabo actuaciones de asesoramiento y/o
información y trabajando el autoconocimiento, la gestión de las emociones, la
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