Administración Local. Diputaciones. Diputación de Badajoz. Área de Recursos Humanos y Régimen Interior (Badajoz). (02515/2024)
Bases de la convocatoria para la provisión de dos plazas de Profesor/a Superior de Violín
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Área de Recursos Humanos y Régimen Interior
Anuncio 2515/2024
primera mitad del siglo XX.
Tema 53.- Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para violín desde la
segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días.
Tema 54.- Aproximación a la música contemporánea para violín y a los nuevos recursos compositivos, formales y de
notación.
Tema 55.- Características, referidas a la evolución de la escritura instrumental, del repertorio para violín solo (I): Bach.
Tema 56.- Características, referidas a la evolución de la escritura instrumental, del repertorio para violín solo (II): Paganini.
Tema 57.- Características, referidas a la evolución de la escritura instrumental, del repertorio para violín solo (III): Ysaÿe.
Tema 58.- Características, referidas a la evolución de la escritura instrumental, del repertorio para violín solo (IV): Hindemith.
Tema 59.- Características, referidas a la evolución de la escritura instrumental, del repertorio para violín solo (V): Bartók y
otros.
Tema 60.- El violín en la orquesta. Características del repertorio para esta formación.
Tema 61.- Evolución del violín en la orquesta a lo largo de las diferentes épocas.
Tema 62.- La práctica de grupo en las enseñanzas elementales (I): programación de las actividades colectivas en este nivel:
repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical.
Tema 63.- La práctica de grupo en las enseñanzas elementales (II): programación de las actividades colectivas en este nivel:
técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
Tema 64.- La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales (I): programación de las actividades colectivas en este nivel:
repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical.
Tema 65.- La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales (II): programación de las actividades colectivas en este nivel:
técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
Tema 66.- La música de cámara en las enseñanzas profesionales. Programación de esta asignatura (I): repertorio, análisis,
técnica de interpretación en grupo.
Tema 67.- La música de cámara en las enseñanzas profesionales. Programación de esta asignatura (II): audición,
improvisación, lectura a primera vista y otros.
Tema 68.- La música de cámara en las enseñanzas profesionales. Programación de esta asignatura (IiI): criterios pedagógicos
para la elección del repertorio.
Tema 69.- El violín en el jazz. Características de su repertorio y de su interpretación.
Tema 70.- Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento.
Tema 71.- Criterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial.
Tema 72.- Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas elementales.
Tema 73.- Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas profesionales.
Tema 74.- La creatividad y su desarrollo (I): la creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: Técnica,
capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística.
Tema 75.- La creatividad y su desarrollo (II): el desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y
valores que engloba el espíritu emprendedor.
Tema 76.- Desarrollo de una unidad didáctica dirigida a un grupo de alumno en las enseñanzas profesionales.
Tema 77.- Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio. El desarrollo de la capacidad del alumno para
encontrar soluciones propias de las dificultades del texto musical. Estrategias adecuadas.
Tema 78.- Principios de improvisación en el instrumento: recursos, materiales y procedimientos.
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop
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primera mitad del siglo XX.
Tema 53.- Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para violín desde la
segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días.
Tema 54.- Aproximación a la música contemporánea para violín y a los nuevos recursos compositivos, formales y de
notación.
Tema 55.- Características, referidas a la evolución de la escritura instrumental, del repertorio para violín solo (I): Bach.
Tema 56.- Características, referidas a la evolución de la escritura instrumental, del repertorio para violín solo (II): Paganini.
Tema 57.- Características, referidas a la evolución de la escritura instrumental, del repertorio para violín solo (III): Ysaÿe.
Tema 58.- Características, referidas a la evolución de la escritura instrumental, del repertorio para violín solo (IV): Hindemith.
Tema 59.- Características, referidas a la evolución de la escritura instrumental, del repertorio para violín solo (V): Bartók y
otros.
Tema 60.- El violín en la orquesta. Características del repertorio para esta formación.
Tema 61.- Evolución del violín en la orquesta a lo largo de las diferentes épocas.
Tema 62.- La práctica de grupo en las enseñanzas elementales (I): programación de las actividades colectivas en este nivel:
repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical.
Tema 63.- La práctica de grupo en las enseñanzas elementales (II): programación de las actividades colectivas en este nivel:
técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
Tema 64.- La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales (I): programación de las actividades colectivas en este nivel:
repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical.
Tema 65.- La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales (II): programación de las actividades colectivas en este nivel:
técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
Tema 66.- La música de cámara en las enseñanzas profesionales. Programación de esta asignatura (I): repertorio, análisis,
técnica de interpretación en grupo.
Tema 67.- La música de cámara en las enseñanzas profesionales. Programación de esta asignatura (II): audición,
improvisación, lectura a primera vista y otros.
Tema 68.- La música de cámara en las enseñanzas profesionales. Programación de esta asignatura (IiI): criterios pedagógicos
para la elección del repertorio.
Tema 69.- El violín en el jazz. Características de su repertorio y de su interpretación.
Tema 70.- Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento.
Tema 71.- Criterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial.
Tema 72.- Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas elementales.
Tema 73.- Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas profesionales.
Tema 74.- La creatividad y su desarrollo (I): la creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: Técnica,
capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística.
Tema 75.- La creatividad y su desarrollo (II): el desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y
valores que engloba el espíritu emprendedor.
Tema 76.- Desarrollo de una unidad didáctica dirigida a un grupo de alumno en las enseñanzas profesionales.
Tema 77.- Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio. El desarrollo de la capacidad del alumno para
encontrar soluciones propias de las dificultades del texto musical. Estrategias adecuadas.
Tema 78.- Principios de improvisación en el instrumento: recursos, materiales y procedimientos.
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Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
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