Mancomunidad Integral de Aguas y Servicios de la Comarca de Llerena

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el trabajo en equipo en la consecución de un f in común "encontrar empleo", ya sea por cuenta propia o
ajena, utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; que se utilicen los recursos
materiales que posibiliten una óptica abierta, una metodología participativa y grupal, dinamismo, cohesión de
grupo y corresponsabilidad; que el papel del alumnado trabajador en este proceso sea activo y autónomo, y
que sea consciente de ser responsable de su propio aprendizaje y que el personal docente se implique como
elemento orientador, promotor y facilitador de experiencias y del desarrollo competencial en el alumnado. La
motivación de estas personas debe ser uno de los elementos esenciales del programa para el cumplimiento
de sus objetivos, determinándose la asunción de nuevos retos personales y compromisos con una posición
proactiva.
La organización de actividades "complementarias". Acción tutorial, etc.
c) Gestor/a:
Dentro del ámbito de competencias asignadas por la entidad promotora: Asesoramiento en la previsión y
elaboración del presupuesto; ejecución del presupuesto, especialmente en los conceptos de gastos
subvenciona bies, cuantía de la subvención, pago de las subvenciones y justificación de la subvención, así
como de la documentación administrativa y contable que se deriven.
La elaboración, o en su caso el control, de los contratos laborales, nóminas y cotizaciones a la Tesorería
General de la Seguridad Social.
Cumplimentación de la justificación económica en la aplicación GETCOTEX.
Colaborar en el desarrollo de acciones que promuevan la incorporación al mercado laboral del alumnado
trabajador incluyendo entre otras actuaciones la orientación profesional, la dinamización de la búsqueda de
empleo y el contacto con posibles empleadores.
d) Técnico/a de Acompañamiento Competencias Básicas.
Realización de acciones de acompañamiento/tutorización, como un proceso de guía y motivación continuada
en el desarrollo personal y profesional de cada participante, fortaleciendo su papel social, contribuyendo a
mejorar su capacidad para la toma de decisiones y a la realización de las acciones y actividades previstas.
Las acciones a realizar serán fundamentalmente de orientación, desarrollo de aspectos personales y aquellas
que abordan la mejora de competencias básicas y genéricas, en particular, la autoconfianza, la comunicación,
el cumplimiento de tareas, la gestión del tiempo, la capacidad de relación, la flexibilidad y tolerancia a la
frustración, el análisis y resolución de problemas y el fomento de la iniciativa y espíritu emprendedor.
Acoger, fidelizar, motivar e informar acerca de los objetivos del programa, etapas y compromisos.
Abordar aspectos de desarrollo personal y social.
Identificar si la persona se adecua a las necesidades laborales del entorno o territorio y de las empresas
vinculadas al mismo; si domina los instrumentos, métodos y acciones necesarias para ofertarse e insertarse
en el mercado de trabajo y si puede establecer contactos con las empresas o explorar las potencialidades del
autoempleo y el emprendimiento.
Realizar sesiones de información y conocimiento del entorno productivo, con el fin de conocer el sector y sus
ocupaciones.
Conocer las necesidades personales, motivaciones, competencias ya adquiridas y sus potencialidades
profesionales, así como los aspectos personales y habilidades menos desarrolladas que habría que adquirir
y/o fomentar.
Realizar sesiones de evaluación individualizada. Se analizará el perfil formativo y/o laboral, su situación
personal, se identificarán cuáles son sus carencias y motivaciones y se adaptarán a sus expectativas. Se
completará el diagnóstico realizado en el itinerario previo en función de los objetivos del programa.
Realizar sesiones de orientación y talleres de desarrollo de aspectos personales para el empleo. La persona
orientadora llevará a cabo actuaciones de asesoramiento y/o información y se trabajará el autoconocimiento,
la gestión de las emociones, la orientación del proceso personal de formación, el descubrimiento de las
fortalezas y las motivaciones para abordar el presente y el futuro, las preferencias profesionales y el
conocimiento del mundo laboral, entre otros.
En los proyectos formativos que desarrollen certificados de profesionalidad de nivel 1, se incorporará
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop

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