BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 113 - Miércoles, 12 de junio de 2024

página 46250/2

Por ello, siguiendo con estas directrices europeas, en Andalucía se ha desarrollado
el Plan estratégico de desarrollo de las lenguas en Andalucía Horizonte 2020, aprobado
en Acuerdo de 24 de enero de 2017, del Consejo de Gobierno (en adelante PEDLA),
que establece que es necesario un replanteamiento serio de la forma tradicional de
enseñanza de las lenguas extranjeras en todos los niveles de nuestro sistema educativo,
a partir de métodos y enfoques más innovadores que tomen como referentes los objetivos
e indicadores del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y que apuesten
por un enfoque comunicativo, así como por el Aprendizaje Basado en Proyectos, que
permite trabajar varias destrezas lingüísticas al mismo tiempo y favorece la atención a la
diversidad. Igualmente reconoce que los logros del programa bilingüe en estos primeros
años se deben indudablemente al esfuerzo y compromiso del profesorado implicado.
Este mismo documento recoge entre sus objetivos mejorar la metodología de
enseñanza-aprendizaje aplicada por el profesorado y subraya entre sus líneas de
actuación que la elaboración de materiales curriculares requiere de una gran implicación
y esfuerzo por parte de los docentes que deben ser reconocidos e incentivados. El
PEDLA también establece que se deben arbitrar medidas que permitan valorar y premiar
el esfuerzo realizado por los equipos docentes bilingües.
También el Plan de éxito educativo 2016-2020, aprobado mediante Acuerdo de 29
de noviembre de 2016, del Consejo de Gobierno, contempla entre sus objetivos priorizar
las metodologías innovadoras y el desarrollo de proyectos eficaces para que los centros
sean más dinámicos y den respuesta a cada alumno y alumna. Igualmente, el citado plan
plantea la detección y difusión de las buenas prácticas como propuesta dentro de las
líneas de mejora de la metodología y del currículo.
Además, en julio de 2021 se aprobó la formulación del Plan Estratégico de
Internacionalización de la Educación no Universitaria en Andalucía, que tiene
como finalidad mejorar la calidad de la educación impulsando un proceso de
internacionalización en los centros educativos andaluces, desde criterios de equidad,
participación, perspectiva de género, transparencia, eficacia y eficiencia, para contribuir
al éxito de todo el alumnado y a la mejora de la calidad del sistema educativo. Este nuevo
plan, impulsado por la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación
Educativa, supone un paso más en el largo camino hacia la internacionalización de la
educación en Andalucía y en la promoción del aprendizaje de las lenguas extranjeras.
En consecuencia, para poner de relieve el trabajo que viene realizando el profesorado
en el campo de la enseñanza bilingüe, así como para facilitar su difusión, la Consejería
competente en materia de educación estableció, mediante Resolución de 28 de junio
de 2018, con carácter anual, el reconocimiento a las buenas prácticas docentes de los
centros públicos bilingües y plurilingües andaluces.
Por todo ello, en virtud de las competencias atribuidas por el artículo 12 del
Decreto 154/2022, de 9 de agosto, por el que se establece la estructura orgánica de la
Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, esta Dirección General de
Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa

Primero. Objeto.
Efectuar la convocatoria del Premio «Buenas prácticas en enseñanza bilingüe» para el
reconocimiento a centros públicos bilingües y plurilingües dependientes de la Consejería
de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía que han
desarrollado una buena práctica docente en el ámbito del bilingüismo correspondiente
al curso 2023-2024, considerándose buena práctica aquel proyecto interdisciplinar e
innovador en el que se trabajen las cinco destrezas lingüísticas de manera colaborativa a
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

https://www.juntadeandalucia.es/eboja

00303200

RESU ELV E