Autoridades y personal. . (2024/90-21)
Resolución de 6 de mayo de 2024, de la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa, por la que se efectúa convocatoria para la provisión de plazas vacantes de asesores y asesoras en Centros del Profesorado dependientes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional.
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Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
BOJA
Número 90 - Viernes, 10 de mayo de 2024
página 44492/7
2. Capacidad de argumentación y fundamentación de las ideas (artículo 6.2.b).2.º máximo 7 puntos).
- Demuestra conocimiento de los modelos de formación. (Máximo 1,5 puntos).
- Enmarca su proyecto dentro de las líneas del III Plan Andaluz de Formación.
(Máximo 2 puntos).
- Demuestra que conoce todo lo que expone en su proyecto. (Máximo 2 puntos).
- Argumenta el proyecto contextualizándolo. (Máximo 1,5 puntos).
3. Capacidad para debatir, y en su caso, asumir o integrar otras opiniones o ideas
(artículo 6.2.b).3.º - máximo 7 puntos).
- Defiende con firmeza y asertividad el proyecto. (Máximo 2 puntos).
- Responde con argumentos precisos y concisos a las preguntas que se le realizan.
(Máximo 2 puntos).
- Plantea supuestos coherentes y bien estructurados. (Máximo 1 punto).
- Demuestra capacidad de resolución ante las posibles situaciones que se le plantean.
(Máximo 2 puntos).
4. Capacidad para aplicar medios tecnológicos u otros recursos a la defensa del
proyecto de forma innovadora y creativa (artículo 6.2.b).4.º - máximo 4 puntos).
- La exposición pone de manifiesto el dominio del uso y aplicación de la tecnología
digital a la práctica docente conforme al Marco Regulador de la Competencia Digital
Docente. (Máximo 2 puntos).
- Utiliza soportes digitales innovadores y defiende el proyecto de manera creativa.
(Máximo 2 puntos).
ANEXO X
CUERPOS Y ESPECIALIDADES DOCENTES SEGÚN PERFIL DE ASESORÍA
ETAPA/ ENSEÑANZAS
EI
EDUCACIÓN INFANTIL
EP
EDUCACIÓN PRIMARIA
AL
ACS
ÁMBITO
MAESTROS (597)
LINGÜÍSTICO
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
CÍVICO-SOCIAL
ACT
CIENTÍFICO-TÉCNICO
AAD
ARTÍSTICO-DEPORTIVO
FP
ARE
NEE
EPER
CUERPOS Y ESPECIALIDADES DOCENTES
PROFESORES ENSEÑANZA SECUNDARIA (590)
CATEDRÁTICOS ENSEÑANZA SECUNDARIA (511)
PROF. ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS (592)
CATEDRÁTICOS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS (512)
PROFESORES ENSEÑANZA SECUNDARIA (590)
CATEDRÁTICOS ENSEÑANZA SECUNDARIA (511)
FORMACIÓN
PROFESIONAL
PROFESORES ENS. SECUNDARIA.
(590/Especialidades: 017, 019 y desde 101 hasta 125)
CATEDRÁTICOS ENS. SECUNDARIA
(511/Especialidades: 017, 019 y desde 101 hasta 125)
PROFESORES TÉCNICOS DE F.P. (591)
ENSEÑANZAS
ARTÍSTICAS DE
RÉGIMEN ESPECIAL
PROFESORES ENS. SECUNDARIA.
(590/Especialidades: 009 y 016)
CATEDRÁTICOS ENS. SECUNDARIA.
(511/Especialidades: 009 y 016)
PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS (594)
CATEDRÁTICOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS (593)
PROFESORES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO (595)
CATEDRÁTICOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO (513)
ED. INFANTIL, ED.
PRIMARIA
NECESIDADES EDUCATIVAS
MAESTROS (597)
PROFESORES ENS. SECUNDARIA. Orientación
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
ESPECIALES
(590/018)
EDUCACIÓN
PERMANENTE
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
MAESTROS (597)
PROFESORES ENS. SECUNDARIA. (590)
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00301442
PERFIL
ASESORÍA
BOJA
Número 90 - Viernes, 10 de mayo de 2024
página 44492/7
2. Capacidad de argumentación y fundamentación de las ideas (artículo 6.2.b).2.º máximo 7 puntos).
- Demuestra conocimiento de los modelos de formación. (Máximo 1,5 puntos).
- Enmarca su proyecto dentro de las líneas del III Plan Andaluz de Formación.
(Máximo 2 puntos).
- Demuestra que conoce todo lo que expone en su proyecto. (Máximo 2 puntos).
- Argumenta el proyecto contextualizándolo. (Máximo 1,5 puntos).
3. Capacidad para debatir, y en su caso, asumir o integrar otras opiniones o ideas
(artículo 6.2.b).3.º - máximo 7 puntos).
- Defiende con firmeza y asertividad el proyecto. (Máximo 2 puntos).
- Responde con argumentos precisos y concisos a las preguntas que se le realizan.
(Máximo 2 puntos).
- Plantea supuestos coherentes y bien estructurados. (Máximo 1 punto).
- Demuestra capacidad de resolución ante las posibles situaciones que se le plantean.
(Máximo 2 puntos).
4. Capacidad para aplicar medios tecnológicos u otros recursos a la defensa del
proyecto de forma innovadora y creativa (artículo 6.2.b).4.º - máximo 4 puntos).
- La exposición pone de manifiesto el dominio del uso y aplicación de la tecnología
digital a la práctica docente conforme al Marco Regulador de la Competencia Digital
Docente. (Máximo 2 puntos).
- Utiliza soportes digitales innovadores y defiende el proyecto de manera creativa.
(Máximo 2 puntos).
ANEXO X
CUERPOS Y ESPECIALIDADES DOCENTES SEGÚN PERFIL DE ASESORÍA
ETAPA/ ENSEÑANZAS
EI
EDUCACIÓN INFANTIL
EP
EDUCACIÓN PRIMARIA
AL
ACS
ÁMBITO
MAESTROS (597)
LINGÜÍSTICO
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
CÍVICO-SOCIAL
ACT
CIENTÍFICO-TÉCNICO
AAD
ARTÍSTICO-DEPORTIVO
FP
ARE
NEE
EPER
CUERPOS Y ESPECIALIDADES DOCENTES
PROFESORES ENSEÑANZA SECUNDARIA (590)
CATEDRÁTICOS ENSEÑANZA SECUNDARIA (511)
PROF. ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS (592)
CATEDRÁTICOS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS (512)
PROFESORES ENSEÑANZA SECUNDARIA (590)
CATEDRÁTICOS ENSEÑANZA SECUNDARIA (511)
FORMACIÓN
PROFESIONAL
PROFESORES ENS. SECUNDARIA.
(590/Especialidades: 017, 019 y desde 101 hasta 125)
CATEDRÁTICOS ENS. SECUNDARIA
(511/Especialidades: 017, 019 y desde 101 hasta 125)
PROFESORES TÉCNICOS DE F.P. (591)
ENSEÑANZAS
ARTÍSTICAS DE
RÉGIMEN ESPECIAL
PROFESORES ENS. SECUNDARIA.
(590/Especialidades: 009 y 016)
CATEDRÁTICOS ENS. SECUNDARIA.
(511/Especialidades: 009 y 016)
PROFESORES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS (594)
CATEDRÁTICOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS (593)
PROFESORES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO (595)
CATEDRÁTICOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO (513)
ED. INFANTIL, ED.
PRIMARIA
NECESIDADES EDUCATIVAS
MAESTROS (597)
PROFESORES ENS. SECUNDARIA. Orientación
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
ESPECIALES
(590/018)
EDUCACIÓN
PERMANENTE
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
MAESTROS (597)
PROFESORES ENS. SECUNDARIA. (590)
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
00301442
PERFIL
ASESORÍA