Autoridades y personal. . (2024/43-18)
Resolución de 22 de febrero de 2024, del Rector de la Universidad Internacional de Andalucía, por la que se convoca proceso selectivo para la provisión, por el sistema de acceso libre, de plazas de personal laboral del Grupo III, en desarrollo de la Oferta de Empleo Público de 2023.
14 páginas totales
Página
BOJA
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 43 - Viernes, 1 de marzo de 2024
página 1516/13
00297651
22. Reglamento sobre docentes en el marco eliA, modelo UNIA de aprendizaje en
línea, aprobado por Consejo de Gobierno de 14 de diciembre del 2023.
23. Herramientas 3.0 para e-learning. (Herramientas que ayudan al estudiante en su
proceso enseñanza-aprendizaje).
24. Introducción a las Plataformas tecnológicas (LMS). Tipos de plataformas actuales
y características. Evaluación y comparación de plataformas educativas virtuales. OPEN
LMS como entorno virtual de enseñanza-aprendizaje. Características principales.
25. Planificación y diseño pedagógico de acciones formativas a través de Internet.
26. Estructura y organización de Moodle. Uso y utilización, administración, gestión de
espacio de enseñanza-aprendizaje.
27. Diseño instruccional. Gestión de actividades académicas y su virtualización en un
LMS. Gestión de cursos y calendario académico. Planificación y programación de cursos
en línea. Coordinación de actividades académicas y administrativas.
28. Formación del profesorado en las acciones formativas online.
29. Creación, configuración y administración de cursos Moodle. Estrategias de
gestión y optimización. Permisos y roles. Agrupación y distribución de estudiantes.
30. Tipos de actividades y recursos para la formación e-Learning con Moodle.
(creación de lecciones, cuestionarios, foros, chat etc.).
31. Diseño de contenidos interactivos. Tipos de herramientas para la creación de
contenidos1
32. Herramientas de Autor: Articulate 360 y Exelearning.
33. Gestión de estudiantes y profesorado en la enseñanza virtual. Asesoramiento al
profesorado para el diseño de acciones formativas online.
34. Trabajo colaborativo en la red. Estrategias de motivación. Tareas y actividades
online.
35. E-Learning y accesibilidad (Diseño Universal y Aprendizaje Accesible: DUA).
BlackBoard Ally.
36. La evaluación de los aprendizajes en una formación e-Learning. (Estrategias y
herramientas). Evaluación y retroalimentación. Seguimiento del progreso del estudiante y
generación de informes.
37. La calidad en la enseñanza e-Learning.
38. Tecnologías emergentes en educación. Realidad virtual y aumentada en la
enseñanza virtual. Inteligencia artificial aplicada a la educación. Tendencias actuales y
futuras en tecnología educativa.
39. Procesos, indicadores, métricas y estrategias para un servicio de atención a la
Comunidad Universitaria en el ámbito de la enseñanza virtual y en línea.
40. Ética y Seguridad en la Educación Virtual. Principios éticos en la educación en
línea. Seguridad de datos y privacidad del estudiante. Cumplimiento de normativas y
políticas institucionales.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
https://www.juntadeandalucia.es/eboja
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 43 - Viernes, 1 de marzo de 2024
página 1516/13
00297651
22. Reglamento sobre docentes en el marco eliA, modelo UNIA de aprendizaje en
línea, aprobado por Consejo de Gobierno de 14 de diciembre del 2023.
23. Herramientas 3.0 para e-learning. (Herramientas que ayudan al estudiante en su
proceso enseñanza-aprendizaje).
24. Introducción a las Plataformas tecnológicas (LMS). Tipos de plataformas actuales
y características. Evaluación y comparación de plataformas educativas virtuales. OPEN
LMS como entorno virtual de enseñanza-aprendizaje. Características principales.
25. Planificación y diseño pedagógico de acciones formativas a través de Internet.
26. Estructura y organización de Moodle. Uso y utilización, administración, gestión de
espacio de enseñanza-aprendizaje.
27. Diseño instruccional. Gestión de actividades académicas y su virtualización en un
LMS. Gestión de cursos y calendario académico. Planificación y programación de cursos
en línea. Coordinación de actividades académicas y administrativas.
28. Formación del profesorado en las acciones formativas online.
29. Creación, configuración y administración de cursos Moodle. Estrategias de
gestión y optimización. Permisos y roles. Agrupación y distribución de estudiantes.
30. Tipos de actividades y recursos para la formación e-Learning con Moodle.
(creación de lecciones, cuestionarios, foros, chat etc.).
31. Diseño de contenidos interactivos. Tipos de herramientas para la creación de
contenidos1
32. Herramientas de Autor: Articulate 360 y Exelearning.
33. Gestión de estudiantes y profesorado en la enseñanza virtual. Asesoramiento al
profesorado para el diseño de acciones formativas online.
34. Trabajo colaborativo en la red. Estrategias de motivación. Tareas y actividades
online.
35. E-Learning y accesibilidad (Diseño Universal y Aprendizaje Accesible: DUA).
BlackBoard Ally.
36. La evaluación de los aprendizajes en una formación e-Learning. (Estrategias y
herramientas). Evaluación y retroalimentación. Seguimiento del progreso del estudiante y
generación de informes.
37. La calidad en la enseñanza e-Learning.
38. Tecnologías emergentes en educación. Realidad virtual y aumentada en la
enseñanza virtual. Inteligencia artificial aplicada a la educación. Tendencias actuales y
futuras en tecnología educativa.
39. Procesos, indicadores, métricas y estrategias para un servicio de atención a la
Comunidad Universitaria en el ámbito de la enseñanza virtual y en línea.
40. Ética y Seguridad en la Educación Virtual. Principios éticos en la educación en
línea. Seguridad de datos y privacidad del estudiante. Cumplimiento de normativas y
políticas institucionales.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X
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