BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 248 - Viernes, 29 de diciembre de 2023

página 19455/5

- Colaboración con los centros docentes, servicios educativos y entidades del entorno
para coordinarse en el seguimiento escolar del alumnado, estableciendo procesos de
acompañamiento tutorizado en los casos que sean necesarios.
- Organización de actividades para la recogida, en el barrio o en la casa, del alumnado
de estas características con el fin de facilitar su incorporación diaria al centro escolar.
- Organización de actividades de acogida y adaptación al centro educativo en la
incorporación del alumnado que haya permanecido sin escolarizar o con alto índice de
absentismo.
- Seguimiento del alumnado absentista de Educación Primaria en el proceso de
matriculación e incorporación a la Educación Secundaria Obligatoria, así como su
continuidad hasta el final de la etapa educativa.
- Organización de actividades dirigidas a la preparación de las familias en la educación
de los hijos e hijas.
Cuarto. Las distintas entidades, objeto de subvención, llevarán a cabo las siguientes
actuaciones:
FUNDACIÓN MORNESE.
Proyecto: ADELANTE.
* Finalidad:
- Prevenir el absentismo escolar y abandono escolar prematuro en los centros
educativos de la zona de actuación.
- Reducir el número de medidas disciplinarias impuestas en los centros educativos
a través de una intervención directa con los/as menores y jóvenes que cumplen dichas
medidas.
- Realizar un seguimiento efectivo de los casos de absentismo escolar para normalizar
su reincorporación al sistema educativo mediante intervención directa con las familias y
los/as menores absentistas de etnia gitana.
- Trabajar en red con los centros educativos y los servicios sociales de la zona de
acción.
- Reducir los riesgos que ocasionan el absentismo escolar en el ámbito educativo
y familiar mediante el desarrollo de campañas de prevención del absentismo con el
alumnado, el profesorado y las familias.
- Fomentar conductas positivas en los/as menores y jóvenes de etnia gitana que
contribuyan a mejorar su rendimiento académico mediante la creación de un espacio de
comunicación y convivencia para trabajar sus conductas disruptivas.
- Promover el desarrollo de competencias tales como la autoestima, las habilidades
sociales, la motivación, las responsabilidades, la autonomía y la seguridad en las propias
capacidades, como herramientas de protección ante el riesgo de exclusión educativa y
social, buscando una mejora del grado de aceptación y cumplimiento de las normas.

* Municipio y Centros de actuación:
- Sevilla: CEIP Pablo VI, CEIP Adriano del Valle, CEIP Emilio Prados, CEIP Nuestra
Señora de las Águilas, IES Diamantino García Acosta e IES Leonardo da Vinci.
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253-802X

https://www.juntadeandalucia.es/eboja

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* Actividades:
- Fase de diseño, derivación y toma de contacto.
- Fase de intervención: Aula de convivencia y reflexión.
- Fase de intervención: Campañas de prevención del absentismo.
- Fase de intervención: Acompañamiento de casos de absentismo escolar.
- Fase de intervención: Actividades complementarias.
- Fase de evaluación.