BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 137 - Lunes, 19 de julio de 2021
página 104

1. Disposiciones generales
Consejería de Educación y Deporte

Dentro del contexto internacional, la ONU aprobó la Agenda 2030 sobre el Desarrollo
Sostenible y señaló 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, entre los que destaca la
Educación de Calidad, que busca «garantizar una educación inclusiva, equitativa y de
calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos». Una
de las metas de este objetivo de la Agenda 2030 es la de «aumentar considerablemente el
número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas
y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento».
En el documento Marco de Competencia Global. Estudio PISA-Preparar a nuestros
jóvenes para un mundo inclusivo y sostenible (2018), la Organización para la Cooperación
y el Desarrollo Económicos (OCDE) incorpora un área innovadora: la competencia
global. Esta se define como «la capacidad de examinar cuestiones locales, globales e
interculturales para comprender y apreciar las perspectivas y visiones del mundo de otras
personas, participar en interacciones abiertas, adecuadas y efectivas con personas de
diferentes culturas y actuar para el bienestar colectivo y el desarrollo sostenible».
En el ámbito europeo, el Consejo de la Unión Europea publicó la Recomendación
del Consejo de 22 de mayo de 2019 relativa a un enfoque global de la enseñanza y el
aprendizaje de idiomas, en la que señala la competencia multilingüe como el «núcleo de
la idea de un Espacio Europeo de Educación» y como una de las competencias clave
que «podrían contribuir al aumento de la movilidad y de la cooperación en el seno de
la Unión», así como «fomentar la empleabilidad, la realización personal, la ciudadanía
activa, el entendimiento intercultural y la inclusión social». El Consejo de la Unión Europea
recomienda a los Estados miembros que «apliquen enfoques globales para mejorar la
enseñanza y el aprendizaje de idiomas a escala nacional, regional, local o del centro
escolar, según proceda». Asimismo, el Consejo expresa la intención de la Comisión
de «aumentar la sensibilización con respecto al papel fundamental que desempeña el
aprendizaje de idiomas en las sociedades modernas», señalando «las ventajas educativas,
cognitivas, sociales, interculturales, profesionales y económicas que conlleva un uso más
extendido de estos».
En el ámbito nacional, la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece
que la formación permanente es un derecho y una obligación de todo el profesorado y es
una responsabilidad de las Administraciones educativas, estableciendo que estas deberán
promover la formación en digitalización y en lenguas extranjeras de todo el profesorado,
además de fomentar programas de investigación e innovación, impulsando el trabajo
colaborativo y las redes profesionales y de centros para el fomento de la formación, la
autoevaluación y la mejora de la actividad docente.
En el ámbito regional, el Plan de Fomento del Plurilingüismo en Andalucía, iniciado
en 2005, obedeció al diseño de una nueva política lingüística en nuestra Comunidad
Autónoma en el marco de los objetivos europeos, contemplando el desarrollo y la
extensión de programas educativos bilingües a través de la creación de centros bilingües.
Por su parte, la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, establece
como uno de los principios del sistema educativo andaluz «la formación integral
del alumnado en sus dimensiones individual y social que posibilite el ejercicio de la
ciudadanía, la comprensión del mundo y de la cultura y la participación en el desarrollo de
la sociedad de conocimiento». Otro principio fundamental señalado es «el reconocimiento
del pluralismo y de la diversidad cultural existente en la sociedad actual, como factor de
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X

http://www.juntadeandalucia.es/eboja

00195850

Acuerdo de 13 de julio de 2021, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba
la formulación del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación no
Universitaria.