D) Anuncios - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230313-24)
Convenio – Publicación de convenio-subvención de 12 de enero de 2023, entre la Comunidad de Madrid (Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades) y las Religiosas de María Inmaculada, para el desarrollo del Componente 21, Inversión 2: Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+) en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation EU
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
B.O.C.M. Núm. 61
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 13 DE MARZO DE 2023
Pág. 169
7.- Metodología implantada en el centro educativo: Trabajo cooperativo.
8.- Información de los Planes y Programas de actividades propias del curso escolar.
9.- Informar de los documentos compartidos y a cumplimentar.
10.- Otros temas en relación a la integración en el centro educativo.
Esta actividad palanca consiste en diseñar una serie de acciones que faciliten la incorporación del
profesorado nuevo al centro y consiga un compromiso del profesorado con el proyecto de centro con
el objeto de conseguir el éxito educativo de todo el alumnado.
Facilitar la incorporación del profesorado de nueva incorporación y conseguir y mantener un buen clima
entre el personal del centro.
Objetivos:
-Favorecer la incorporación del nuevo profesorado al centro.
-Diseñar una serie de actividades y programas planteados con antelación a la incorporación.
-Ofrecer una información realista y práctica para el recién llegado al centro para garantizar que el
profesorado de nueva incorporación conozca las características y funcionamiento del centro educativo.
-Lograr un clima de confianza entre las personas que trabajan en el centro educativo (tanto
pertenecientes al equipo docente como el resto de personal) que permita la implicación y bienestar
emocional del profesorado de nueva incorporación en la vida del centro.
-Facilitar el conocimiento mutuo entre las personas que trabajan en el centro educativo.
-Impulsar dinámicas de colaboración entre los/as profesionales (personal docente y no docente) que
componen el equipo educativo del centro.
-Conseguir el compromiso del profesorado con el proyecto de centro y su implicación en este para
mejorar los resultados educativos de todo el alumnado.
-Impulsar dinámicas de colaboración entre los/as profesionales (personal docente y no docente) que
componen el equipo educativo del centro.
-Conseguir el compromiso del profesorado con el proyecto de centro y su implicación en este para
mejorar los resultados educativos de todo el alumnado.
Metodología de trabajo:
Metodología eminentemente práctica donde el alumnado se sienta verdadero protagonista de su
aprendizaje. El aprendizaje será significativo, insertando los nuevos conceptos en sus esquemas y
redes conceptuales ya adquiridas.
Se guiará al alumno en la realización de los deberes escolares, se afianzarán los conceptos vistos en
clase y se prepararán los exámenes y pruebas de nivel correspondientes.
BOCM-20230313-24
El aprendizaje será por tanto por descubrimiento guiado como por descubrimiento autónomo.
B.O.C.M. Núm. 61
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
LUNES 13 DE MARZO DE 2023
Pág. 169
7.- Metodología implantada en el centro educativo: Trabajo cooperativo.
8.- Información de los Planes y Programas de actividades propias del curso escolar.
9.- Informar de los documentos compartidos y a cumplimentar.
10.- Otros temas en relación a la integración en el centro educativo.
Esta actividad palanca consiste en diseñar una serie de acciones que faciliten la incorporación del
profesorado nuevo al centro y consiga un compromiso del profesorado con el proyecto de centro con
el objeto de conseguir el éxito educativo de todo el alumnado.
Facilitar la incorporación del profesorado de nueva incorporación y conseguir y mantener un buen clima
entre el personal del centro.
Objetivos:
-Favorecer la incorporación del nuevo profesorado al centro.
-Diseñar una serie de actividades y programas planteados con antelación a la incorporación.
-Ofrecer una información realista y práctica para el recién llegado al centro para garantizar que el
profesorado de nueva incorporación conozca las características y funcionamiento del centro educativo.
-Lograr un clima de confianza entre las personas que trabajan en el centro educativo (tanto
pertenecientes al equipo docente como el resto de personal) que permita la implicación y bienestar
emocional del profesorado de nueva incorporación en la vida del centro.
-Facilitar el conocimiento mutuo entre las personas que trabajan en el centro educativo.
-Impulsar dinámicas de colaboración entre los/as profesionales (personal docente y no docente) que
componen el equipo educativo del centro.
-Conseguir el compromiso del profesorado con el proyecto de centro y su implicación en este para
mejorar los resultados educativos de todo el alumnado.
-Impulsar dinámicas de colaboración entre los/as profesionales (personal docente y no docente) que
componen el equipo educativo del centro.
-Conseguir el compromiso del profesorado con el proyecto de centro y su implicación en este para
mejorar los resultados educativos de todo el alumnado.
Metodología de trabajo:
Metodología eminentemente práctica donde el alumnado se sienta verdadero protagonista de su
aprendizaje. El aprendizaje será significativo, insertando los nuevos conceptos en sus esquemas y
redes conceptuales ya adquiridas.
Se guiará al alumno en la realización de los deberes escolares, se afianzarán los conceptos vistos en
clase y se prepararán los exámenes y pruebas de nivel correspondientes.
BOCM-20230313-24
El aprendizaje será por tanto por descubrimiento guiado como por descubrimiento autónomo.
