C) Otras Disposiciones - VICEPRESIDENCIA, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES (BOCM-20230207-7)
Programa diversificación curricular – Orden 190/2023, de 30 de enero, de la Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades, por la que se desarrolla la organización y el currículo del programa de diversificación curricular de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Madrid
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No ocultamos, cambiamos o tergiversamos la información, simplemente somos un altavoz organizado de los boletines oficiales de España.
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BOCM
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 36
MARTES 7 DE FEBRERO DE 2023
—
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B.
B.O.C.M. Núm. 32
• Introducción al etiquetado de productos químicos y su significado.
Iniciación al trabajo experimental mediante la realización de proyectos de investigación sencillos y de forma guiada.
Adquisición del lenguaje científico necesario para expresar con propiedad los resultados correspondientes a un proyecto de investigación sencillo: unidades del
Sistema Internacional y sus símbolos.
• Elección correcta de las unidades en que debe ser expresada una magnitud
(múltiplos y submúltiplos, cambios de unidades, unidades del Sistema Internacional de Medida y sus símbolos)
• El proceso de medida. Medida indirecta de magnitudes.
Representación e interpretación de los resultados correspondientes a un proyecto
o trabajo experimental (elaboración de gráficos, uso de herramientas digitales destinadas al tratamiento de datos, etc.).
Valoración de la cultura científica y de las aportaciones realizadas por científicos
en los principales hitos históricos logrados por la ciencia que han contribuido al
avance y mejora de la sociedad.
Números y operaciones
— Utilización y adaptación del conteo para resolver problemas de la vida cotidiana
adaptando el tipo de conteo al tamaño de los números y al contexto del problema.
— Uso correcto y crítico de los números naturales, enteros, decimales y racionales.
Resolución de operaciones combinadas con los mismos aplicando la prioridad de
las operaciones aritméticas (potencias, raíces, multiplicaciones, divisiones, sumas
y restas).
— Aplicación de los números naturales, enteros, decimales y racionales a la resolución de problemas y situaciones de la vida cotidiana.
— Estudiar la relación entre los números decimales y las fracciones: números decimales exactos y periódicos. Obtención de la fracción generatriz correspondiente a
un número decimal.
— Operar correctamente con fracciones y decimales. Cálculo aproximado y redondeo. Cifras significativas. Error absoluto y relativo. Utilización de aproximaciones y redondeos en la resolución de problemas de la vida cotidiana con la precisión requerida por la situación planteada.
— Potencias de exponente entero. Significado y uso. Su aplicación para la expresión
de números muy grandes y muy pequeños. Operaciones con números expresados
en notación científica. Uso de la calculadora.
— Comprensión del significado de porcentajes mucho mayores que 100 y menores
que 1. Aplicación a la resolución de problemas.
C.
Medida y geometría
— Desarrollo de estrategias para la correcta representación sobre la recta numérica
de números racionales e irracionales.
— Ordenación de números reales a partir de su representación gráfica en la recta numérica.
Geometría en el plano y el espacio.
— Aplicación de las principales fórmulas para obtener longitudes, áreas y volúmenes
en formas planas y tridimensionales compuestas. Resolución de problemas geométricos variados.
— Determinación de figuras geométricas a partir de ciertas propiedades. Concepto de
lugar geométrico.
— Estudio de traslaciones, simetrías y giros en el plano. Identificación de los elementos invariantes en cada uno de los movimientos.
— Identificación de los planos de simetría existentes en un poliedro.
E.
Álgebra
— Conversión de diversas situaciones (con un máximo de dos variables) del lenguaje
verbal al algebraico.
BOCM-20230207-7
D.
BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Pág. 36
MARTES 7 DE FEBRERO DE 2023
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B.
B.O.C.M. Núm. 32
• Introducción al etiquetado de productos químicos y su significado.
Iniciación al trabajo experimental mediante la realización de proyectos de investigación sencillos y de forma guiada.
Adquisición del lenguaje científico necesario para expresar con propiedad los resultados correspondientes a un proyecto de investigación sencillo: unidades del
Sistema Internacional y sus símbolos.
• Elección correcta de las unidades en que debe ser expresada una magnitud
(múltiplos y submúltiplos, cambios de unidades, unidades del Sistema Internacional de Medida y sus símbolos)
• El proceso de medida. Medida indirecta de magnitudes.
Representación e interpretación de los resultados correspondientes a un proyecto
o trabajo experimental (elaboración de gráficos, uso de herramientas digitales destinadas al tratamiento de datos, etc.).
Valoración de la cultura científica y de las aportaciones realizadas por científicos
en los principales hitos históricos logrados por la ciencia que han contribuido al
avance y mejora de la sociedad.
Números y operaciones
— Utilización y adaptación del conteo para resolver problemas de la vida cotidiana
adaptando el tipo de conteo al tamaño de los números y al contexto del problema.
— Uso correcto y crítico de los números naturales, enteros, decimales y racionales.
Resolución de operaciones combinadas con los mismos aplicando la prioridad de
las operaciones aritméticas (potencias, raíces, multiplicaciones, divisiones, sumas
y restas).
— Aplicación de los números naturales, enteros, decimales y racionales a la resolución de problemas y situaciones de la vida cotidiana.
— Estudiar la relación entre los números decimales y las fracciones: números decimales exactos y periódicos. Obtención de la fracción generatriz correspondiente a
un número decimal.
— Operar correctamente con fracciones y decimales. Cálculo aproximado y redondeo. Cifras significativas. Error absoluto y relativo. Utilización de aproximaciones y redondeos en la resolución de problemas de la vida cotidiana con la precisión requerida por la situación planteada.
— Potencias de exponente entero. Significado y uso. Su aplicación para la expresión
de números muy grandes y muy pequeños. Operaciones con números expresados
en notación científica. Uso de la calculadora.
— Comprensión del significado de porcentajes mucho mayores que 100 y menores
que 1. Aplicación a la resolución de problemas.
C.
Medida y geometría
— Desarrollo de estrategias para la correcta representación sobre la recta numérica
de números racionales e irracionales.
— Ordenación de números reales a partir de su representación gráfica en la recta numérica.
Geometría en el plano y el espacio.
— Aplicación de las principales fórmulas para obtener longitudes, áreas y volúmenes
en formas planas y tridimensionales compuestas. Resolución de problemas geométricos variados.
— Determinación de figuras geométricas a partir de ciertas propiedades. Concepto de
lugar geométrico.
— Estudio de traslaciones, simetrías y giros en el plano. Identificación de los elementos invariantes en cada uno de los movimientos.
— Identificación de los planos de simetría existentes en un poliedro.
E.
Álgebra
— Conversión de diversas situaciones (con un máximo de dos variables) del lenguaje
verbal al algebraico.
BOCM-20230207-7
D.
