Consejería De Hacienda Y Administración Pública. Procesos Selectivos. (2022050265)
Orden de 23 de diciembre de 2022 por la que se convocan, en el marco de los procesos de estabilización para la reducción de la temporalidad en el empleo público, pruebas selectivas para el acceso a plazas vacantes a tiempo parcial del Grupo IV de personal laboral de la Administración de la Comunidad Autónoma de Extremadura, por el procedimiento de concurso-oposición.
33 páginas totales
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NÚMERO 247
Miércoles 28 de diciembre de 2022
66452
ANEXO IV
TEMARIO PARA ACCESO POR TURNO LIBRE Y DISCAPACIDAD CATEGORIA
ATE-CUIDADOR
Tema 1. El ATE en los Centros Educativos ordinarios y de Educación Especial: su participación
en el proceso educativo; su aportación en la consecución de los objetivos planteados con el
alumnado que debe atender. Coordinación del ATE con el profesorado (tutor, profesores especializados en PY y AL y otros profesionales). Relaciones con los padres.
Tema 2. Concepto de necesidad específica de apoyo educativo. Concepto de normalización.
Concepto de integración-inclusión. La escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales en centros ordinarios.
Tema 3. La labor del cuidador en el centro educativo. Su papel como elemento favorecedor
de las relaciones sociales entre los alumnos con necesidades educativas especiales y el resto
del alumnado del centro.
Tema 4. El papel del cuidador en las actividades de ocio y tiempo libre. Recreos, salidas, excursiones, campamentos. El cuidador como dinamizador de juegos y actividades.
Tema 5. Técnicas para el manejo de apoyos instrumentales para la locomoción, alimentación,
higiene y control de esfínteres.
Tema 6. El ATE-Cuidador como medio para la consecución de la autonomía personal del alumnado con discapacidad. Técnicas para trabajar hábitos de locomoción, alimentación, higiene,
y control de esfínteres en el centro ordinario. Coordinación con la familia.
Tema 7. Características básicas del alumnado con discapacidad intelectual. Problemas que
plantea su escolarización. El cuidador en el aula con alumnos con necesidades educativas
especiales derivadas de discapacidad intelectual.
Tema 8. Características básicas del alumnado con discapacidad sensorial. Dificultades que
plantea su escolarización. El cuidador en el aula con alumnos con necesidades educativas
especiales derivadas de su discapacidad sensorial (visual y/o auditiva).
Tema 9. Características básicas del alumnado con discapacidad física. Dificultad que plantea
su escolarización en centros ordinarios. Medios organizativos para resolverlas. Papel del ATE/
Cuidador/a con este alumnado dentro y fuera del aula.
Tema 10. Funciones del ATE-Cuidador con el alumnado plurideficientes en los Centros Ordinarios y en los Centros de Educación Especial.
Miércoles 28 de diciembre de 2022
66452
ANEXO IV
TEMARIO PARA ACCESO POR TURNO LIBRE Y DISCAPACIDAD CATEGORIA
ATE-CUIDADOR
Tema 1. El ATE en los Centros Educativos ordinarios y de Educación Especial: su participación
en el proceso educativo; su aportación en la consecución de los objetivos planteados con el
alumnado que debe atender. Coordinación del ATE con el profesorado (tutor, profesores especializados en PY y AL y otros profesionales). Relaciones con los padres.
Tema 2. Concepto de necesidad específica de apoyo educativo. Concepto de normalización.
Concepto de integración-inclusión. La escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales en centros ordinarios.
Tema 3. La labor del cuidador en el centro educativo. Su papel como elemento favorecedor
de las relaciones sociales entre los alumnos con necesidades educativas especiales y el resto
del alumnado del centro.
Tema 4. El papel del cuidador en las actividades de ocio y tiempo libre. Recreos, salidas, excursiones, campamentos. El cuidador como dinamizador de juegos y actividades.
Tema 5. Técnicas para el manejo de apoyos instrumentales para la locomoción, alimentación,
higiene y control de esfínteres.
Tema 6. El ATE-Cuidador como medio para la consecución de la autonomía personal del alumnado con discapacidad. Técnicas para trabajar hábitos de locomoción, alimentación, higiene,
y control de esfínteres en el centro ordinario. Coordinación con la familia.
Tema 7. Características básicas del alumnado con discapacidad intelectual. Problemas que
plantea su escolarización. El cuidador en el aula con alumnos con necesidades educativas
especiales derivadas de discapacidad intelectual.
Tema 8. Características básicas del alumnado con discapacidad sensorial. Dificultades que
plantea su escolarización. El cuidador en el aula con alumnos con necesidades educativas
especiales derivadas de su discapacidad sensorial (visual y/o auditiva).
Tema 9. Características básicas del alumnado con discapacidad física. Dificultad que plantea
su escolarización en centros ordinarios. Medios organizativos para resolverlas. Papel del ATE/
Cuidador/a con este alumnado dentro y fuera del aula.
Tema 10. Funciones del ATE-Cuidador con el alumnado plurideficientes en los Centros Ordinarios y en los Centros de Educación Especial.
