Administración Local. Ayuntamientos. Ayuntamiento de Aceuchal. Área de Igualdad, Juventud y Residencia Universitaria "Hernán Cortés" (Badajoz). (04449/2022)
Aprobación del Reglamento de régimen interno de la Escuela Profesional Dual "Atención Integral Aceuchal VII"
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Ayuntamiento de Aceuchal
Anuncio 4449/2022
encuentren suficientemente cualificados, según lo establecido en la Orden ESS/1894/2013, de 10 de octubre,
por la que se desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de
profesionalidad y los reales decretos y las órdenes por los que se establecen certificados de profesionalidad
dictados en su aplicación.
- Participar en la metodología que utilice todo el equipo para que el proyecto formativo facilite el trabajo por
competencias, de forma transversal, utilizando, entre otras, las siguientes orientaciones metodológicas: Que
el alumnado trabajador conozca los objetivos del proyecto, qué va a aprender, y qué va a obtener una vez
finalizado el mismo; que se utilice una metodología activa que se apoye en estructuras de aprendizaje
cooperativo y solidario, de forma que a través de la resolución conjunta de las tareas, cada participante
conozca las estrategias utilizadas por sus compañeros/as y pueda aplicarlas a situaciones similares; que se
favorezca el trabajo individual y grupal, fomentando la motivación, la comunicación, las habilidades sociales,
el trabajo en equipo en la consecución de un fin común "encontrar empleo", ya sea por cuenta propia o ajena,
utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; que se utilicen los recursos materiales
que posibiliten una óptica abierta, una metodología participativa y grupal, dinamismo, cohesión de grupo y
corresponsabilidad; que el papel del alumnado trabajador en este proceso sea activo y autónomo, y que sea
consciente de ser la persona responsable de su propio aprendizaje y que el personal docente se implique
como elemento orientador, promotor y facilitador de experiencias y del desarrollo competencial en el
alumnado.
- Planificación y ejecución de las unidades de obra/prestación de servicios según redacción del proyecto
aprobado.
- Colaborar en la adaptación del programa formativo a las características de aprobación y a la situación real
de los objetivos.
- Jefe/a de taller y de las actuaciones en obra asignadas. Uso y custodia de la maquinaria, herramientas y
materiales asignados.
- Control de asistencia diaria del alumnado trabajador asignado.
- Aplicación de la normativa en prevención de riesgos laborales.
- Colaborar en el desarrollo de acciones que promuevan la incorporación al mercado laboral del alumnado
trabajador.
- Colaborar en el desarrollo de un proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS): Aprender haciendo un servicio a la
comunidad. En este proyecto, se trabajará la adquisición o mejora de las siguientes competencias:
Autoconfianza, comunicación, cumplimiento de tareas, gestión del tiempo, capacidad de relación, flexibilidad
y tolerancia a la frustración, análisis y resolución de problemas y fomento de la iniciativa y espíritu
emprendedor.
Responsabilidades y estructura de la Escuela Profesional Dual "Atención Integral Aceuchal VII"
Responsabilidad Institucional.
La máxima responsabilidad institucional de la Escuela Profesional Dual "Atención Integral Aceuchal VII" corresponde al
Ayuntamiento de Aceuchal que la comparte con el SEXPE en los términos que marcan las órdenes y reglamentaciones
redactadas al efecto.
La organización interna de la Escuela Profesional Dual "Atención Integral Aceuchal VII" se asienta en el equipo directivo y
docente. Desde el punto de vista participativo se completa esta organización con la existencia de un delegado/a de alumnos
y la Asamblea general del alumnado.
1. El equipo directivo y docente. Estará integrado por los siguientes profesionales: Directora-Gestora,
Coordinador/a de formación - Técnico/a acompañamiento/tutorización, Monitoras de las áreas social y
sanitaria de la ocupación atención sociosanitaria a personas en el domicilio.
2. Claustro de profesores. Es el órgano propio de participación de todo el personal docente para cuestiones,
principalmente, formativas. Está formado por la totalidad de monitores y docentes que prestan servicios en el
programa.
Son competencias del Claustro:
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop
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encuentren suficientemente cualificados, según lo establecido en la Orden ESS/1894/2013, de 10 de octubre,
por la que se desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de
profesionalidad y los reales decretos y las órdenes por los que se establecen certificados de profesionalidad
dictados en su aplicación.
- Participar en la metodología que utilice todo el equipo para que el proyecto formativo facilite el trabajo por
competencias, de forma transversal, utilizando, entre otras, las siguientes orientaciones metodológicas: Que
el alumnado trabajador conozca los objetivos del proyecto, qué va a aprender, y qué va a obtener una vez
finalizado el mismo; que se utilice una metodología activa que se apoye en estructuras de aprendizaje
cooperativo y solidario, de forma que a través de la resolución conjunta de las tareas, cada participante
conozca las estrategias utilizadas por sus compañeros/as y pueda aplicarlas a situaciones similares; que se
favorezca el trabajo individual y grupal, fomentando la motivación, la comunicación, las habilidades sociales,
el trabajo en equipo en la consecución de un fin común "encontrar empleo", ya sea por cuenta propia o ajena,
utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; que se utilicen los recursos materiales
que posibiliten una óptica abierta, una metodología participativa y grupal, dinamismo, cohesión de grupo y
corresponsabilidad; que el papel del alumnado trabajador en este proceso sea activo y autónomo, y que sea
consciente de ser la persona responsable de su propio aprendizaje y que el personal docente se implique
como elemento orientador, promotor y facilitador de experiencias y del desarrollo competencial en el
alumnado.
- Planificación y ejecución de las unidades de obra/prestación de servicios según redacción del proyecto
aprobado.
- Colaborar en la adaptación del programa formativo a las características de aprobación y a la situación real
de los objetivos.
- Jefe/a de taller y de las actuaciones en obra asignadas. Uso y custodia de la maquinaria, herramientas y
materiales asignados.
- Control de asistencia diaria del alumnado trabajador asignado.
- Aplicación de la normativa en prevención de riesgos laborales.
- Colaborar en el desarrollo de acciones que promuevan la incorporación al mercado laboral del alumnado
trabajador.
- Colaborar en el desarrollo de un proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS): Aprender haciendo un servicio a la
comunidad. En este proyecto, se trabajará la adquisición o mejora de las siguientes competencias:
Autoconfianza, comunicación, cumplimiento de tareas, gestión del tiempo, capacidad de relación, flexibilidad
y tolerancia a la frustración, análisis y resolución de problemas y fomento de la iniciativa y espíritu
emprendedor.
Responsabilidades y estructura de la Escuela Profesional Dual "Atención Integral Aceuchal VII"
Responsabilidad Institucional.
La máxima responsabilidad institucional de la Escuela Profesional Dual "Atención Integral Aceuchal VII" corresponde al
Ayuntamiento de Aceuchal que la comparte con el SEXPE en los términos que marcan las órdenes y reglamentaciones
redactadas al efecto.
La organización interna de la Escuela Profesional Dual "Atención Integral Aceuchal VII" se asienta en el equipo directivo y
docente. Desde el punto de vista participativo se completa esta organización con la existencia de un delegado/a de alumnos
y la Asamblea general del alumnado.
1. El equipo directivo y docente. Estará integrado por los siguientes profesionales: Directora-Gestora,
Coordinador/a de formación - Técnico/a acompañamiento/tutorización, Monitoras de las áreas social y
sanitaria de la ocupación atención sociosanitaria a personas en el domicilio.
2. Claustro de profesores. Es el órgano propio de participación de todo el personal docente para cuestiones,
principalmente, formativas. Está formado por la totalidad de monitores y docentes que prestan servicios en el
programa.
Son competencias del Claustro:
BOLETÍN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
Godofredo Ortega y Muñoz, 4 1ª Planta
www.dip-badajoz.es/bop
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