BOJA

Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
Número 38 - Jueves, 24 de febrero de 2022

página 2833/5

Duodécimo. Bases específicas del concurso para el reconocimiento a centros con
buenas prácticas docentes en el fomento de la lectura desarrolladas al menos durante un
curso escolar.
1. Candidaturas.
Quienes deseen concurrir a esta convocatoria realizarán el formulario de
inscripción en el sistema Séneca con perfil de dirección (Séneca>Centro>Premios y
concursos>Año>Fomento de la Lectura>Añadir>Cumplimentar formulario y adjuntar
Memoria.), que deberá ir acompañado de un archivo informático en PDF o en ZIP relativo a
la memoria de las actuaciones realizadas, según el modelo que se adjunta como Anexo I.
Asimismo, deberán firmar la solicitud de participación en Séneca con perfil de dirección.
(Séneca>Documentos que se pueden pedir>Centro>Premios y concursos>Solicitud de
Premios y Concursos para la firma electrónica>Cumplimentar>Firmar digitalmente).
2. Criterios de evaluación.
En la selección de las candidaturas presentadas se tendrán en cuenta los siguientes
criterios, valorándose en las mismas la adaptación y adecuación de las actuaciones a las
circunstancias derivadas de la COVID-19 y al contexto específico del centro:
Depósito Legal: SE-410/1979. ISSN: 2253 - 802X

http://www.juntadeandalucia.es/eboja

00256105

b.2. Programas y actividades de formación de los usuarios.
b.3. Programas y actividades para aprender a investigar, a informarse y transmitir
la información. ALFIN/AMI. Coordinación con Ciclos, Departamentos,
Áreas. Estrategias para aprender a investigar. Estrategias para el desarrollo
de la competencia digital. Uso de la biblioteca como fuente de información,
que favorezca el trabajo interdisciplinar mediante proyectos documentales
complejos. Entornos informacionales y proyectos documentales integrados.
b.4. Proyecto o Plan lector. Plan de lectura integrado en el Proyecto Educativo
del centro. Coordinación con Ciclos, Departamentos, Áreas. Apoyo al tiempo
reglado de lectura. Provisión y selección de recursos. Estrategias para el
fomento de la lectura. Promoción de prácticas lectoras. Configuración de
itinerarios de lectura.
b.5. 
Apoyo a programas y proyectos del centro. Coordinación con Ciclos,
Departamentos y Áreas. Selección y provisión de recursos. Espacio de
investigación, producción, edición y difusión del trabajo del alumnado.
c) Dinamización sociocultural, cooperación y apertura a la comunidad educativa y a
su entorno, teniendo en cuenta los protocolos y circunstancias derivadas de la COVID-19.
c.1. 
Desarrollo de actividades de proyección sociocultural. Exposiciones,
certámenes, talleres, tertulias, debates, celebraciones, conmemoraciones,
efemérides, ...
c.2. E
 spacio de compensación de desigualdades. Programas de apoyo y refuerzo.
c.3. 
Desarrollo de actuaciones de cooperación que impliquen a otros sectores
de la comunidad educativa y de la zona. Colaboración con las familias.
Colaboración con otras bibliotecas escolares de la zona. Colaboración con la
biblioteca pública. Colaboración con el ayuntamiento y otras entidades locales.
Búsqueda de recursos y patrocinio.
3. Ponderación de los criterios de evaluación.
Las candidaturas se evaluarán mediante la constatación de evidencias relacionadas
con los indicadores de cada uno de los anteriores criterios, de acuerdo con el Anexo II.
La constatación de evidencias se valorará de 1 a 4, de la siguiente manera:
1 = Sin evidencias.
2 = Pocas evidencias.
3 = Bastantes evidencias.
4 = Evidencias totales.
El criterio a) supondrá el 40% de la valoración.
El criterio b) supondrá el 40% de la valoración.
El criterio c) supondrá el 20% de la valoración.